Pasantia Intro
Enviado por mariajulietaop24 • 19 de Octubre de 2013 • 304 Palabras (2 Páginas) • 333 Visitas
Introducción:
La fase de ejecución del proceso de la Práctica Profesional II corresponde a la praxis vinculada a los conocimientos teóricos-prácticos del alumno, partiendo de la experiencia propia del contexto donde se desenvuelve, teniendo como base la formación académica que se imparte en la Universidad Rafael Belloso Chacín.
El cumplimiento de 320 horas de servicio a la institución; 6 horas diarias durante 10 semanas continuas permite la certificación de la calidad del estudiante mediante la aprobación de dicho período se llega a ejercer la docencia con la experiencia que se necesita tener. Es importante que a través de la práctica profesional III los estudiantes de educación inicial tengan dominio de grupo, adquieran el afecto y la paciencia necesaria.
En un inicio, el C.E.I Licenciado Emiliano Alameda “Chiquilines” tiene como misión brindar a niños y niñas que se encuentren en fase maternal y preescolar una educación basada en la excelencia dentro de un espacio físico que promueve un desarrollo integral, inculcándoles valores sociales de identidad nacional, en la doctrina de nuestro libertador Simón Bolívar, teniendo como marco la paz y la justicia social en la democracia participativa.
En el Capítulo I del siguiente informe se destacan aspectos alusivos a las características de la institución educativa: antecedentes, origen y creación: misión, visión y objetivos; estructura organizacional, así como las funciones del docente y un cuadro comparativo analizando éstas y el perfil profesional del pasante.
El capítulo II está enfocado en la planificación de actividades, mediante el proceso de enseñanza y de aprendizaje de la institución donde se realiza la práctica profesional y con una planificación propia y los respectivos instrumentos de evaluación. El capítulo III está orientado a desarrollar una actividad comunitaria (charla, foro, taller, conferencia) para integrar a la comunidad, padres y representantes al proceso de enseñanza y aprendizaje del niño(a), previo a un diagnóstico que justifique su realización
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