Plan De Dia De Muertos

Colegio Fundadores del Saber

Planeación semana del 29 al 01 de noviembre 2012

Kínder 2

COMPETENCIA: Distingue y explica algunas características de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad

APRENDIZAJES

ESPERADOS

CONOCIMIENTO

HABILIDADES

ACTITUDES

COMPETENCIAS

TRANSVERSALES

1. Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las de su comunidad.

2. Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura y la de sus compañeros (festejos y conmemoraciones)

3. Participa en eventos culturales y sabe por qué se hacen.

4. Reconocer cuales son los motivos por el cual se celebra el día de muertos y como.

5. Comprende que todos sus compañeros tienen distintas costumbres.

1. fortalece la imaginación y la creatividad.

1. Interés por conocer las tradiciones y costumbres del día de muertos

2. Sentido de colaboración con los compañeros.

3. Investigar en la familia

1. Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras y muestra respeto hacia la diversidad

2. Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo a con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa

3. Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones.

SITUACIÓN DIDACTICA: “Celebrando día de muertos”

Iniciare la asamblea cuestionando a los niños ¿saben qué es el día de muertos? ¿Cómo se festeja? ¿por qué? ¿les gustaría festejar aquí en la escuela? ¿cómo le vamos a hacer? Registrar esta información ante el grupo.

Mencionare que los mexicanos recordamos a los seres queridos que han fallecido cuando visitamos los cementerios el 1 y 2 de noviembre de cada año, limpiando y arreglando con flores y velas las tumbas, para festejar la vuelta de los espíritus, que se alimentan con el aroma de las ofrendas y al ser recordados por sus familiares.

Investigar con la familia cómo festejan este día, qué hacen, a quienes les ofrecen sus ofrendas, flores, veladoras, si visitan el panteón, etc. y exponerlo a sus compañeros.

Responder si: ¿alguien ha visto una ofrenda? ¿para qué se pone? ¿que le ponen? ¿por qué? ¿qué significado tienen sus elementos? (flores, veladora, agua, sal, etc)

Presentar un video o película donde se destaque la tradición del día de muertos (la leyenda de la nahuala, o cortometraje “calaverita”) comentar lo que les pareció, responder preguntas acerca de esta proyección.

Escuchar audio cuentos o cuentos “miedo”

Rescatar la serie de emociones que les implica escuchar u Observar las propuestas antes mencionadas.

Diferenciar el porqué cada relato, cuento, película. Les genera ciertas sensaciones, sentimientos o conflictos.

Contrastar hechos reales con imaginarios.

Organizar a los niños en semicírculo para que comenten algunos elementos que componen la ofrenda:

Flor de muerto, Veladoras, Pan de muerto, Calavera

Proponer que cada niño elabore cada uno de los elementos antes mencionados para colocar una ofrenda de manera grupal.

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