Planeacion Con Evaluacion

LINEAS DE

TRABAJO

EDUCATIVO

O CAMPO

FORMATIVO DURACIÓN MODALIDAD COMPETENCIA APRENDIZAJES

ESPERADOS MEDIOS DE ENSEÑANZA

LENGUAJE

Y COMUNICACIÓN.

3 SESIONES

DE 45 MINUTOS

CUIDEMOS LOS LIBROS DE NUESTRA BILIOTECA.

-Se situarán las sillas en forma de media luna para llevar a cabo la actividad en plenaria, mediante una lluvia de ideas.

-Niños, conocen las bibliotecas?

-En donde podemos encontrar bibliotecas?

-En plenaria comentaremos sobre las ideas previas que cada niño tiene sobre lo que es una biblioteca.

-Registraremos sobre una lámina los comentarios y quedarán en un lugar visible en el aula.

-Realizaremos de tarea de investigación cual es el concepto de biblioteca, cómo lo aplicamos en nuestra vida escolar.

-Situar nuestra biblioteca escolar y de aula, explorarlas, visitarla, apreciarlas.

-Investigar: ¿cuales son las reglas que debemos seguir para dar uso a los libros de texto que encontramos en una biblioteca?

-Elaborar y registrar un reglamento sobre el cuidado que debemos tener con los libros de la biblioteca con la que contamos

-Se les mostrará a los niños lo que sucede con los libros de texto que no se cuidan (como se ven rotos).

-Estableceremos el hospital de los libros, determinar en qué momento un libro tiene que visitar el hospital y cómo se repara (curar) y con ello el cuidado que debemos de tener después de la reparación hecha.

Cierre: Utilizaremos material audiovisual en donde se muestre el uso de los textos en la biblioteca.

Evaluación: Visitaremos la biblioteca escolar, y se observará la acciones que los niños siguen mediante su visita.

UTILIZA TEXTOS DIVERSOS EN ACTIVIDADES GUIADAS O POR INICIATIVA PROPIA, E IDENTIFICAN PARA QUÉ SIRVEN

SOLICITA O SELECCIONA TEXTOS DE ACUERDO CON SUS INTERESES Y/O PROPOSITO LECTOR,

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