PLANEACION, EVALUACION

Este presente trabajo parte de las concepciones generales que engloban la planeación, comunicación y evaluación en los procesos de enseñanza aprendizaje, por ello primero se presentan una serie de conceptos estipulados. Para comenzar a dialogar sobre el proceso que se da en la educacióndebemos tener claro que son cada una de las palabras que la rodean, para lograr entenderla debemos indagar para saber su definición y así estar informados.

La didáctica y pedagogía nos muestran sus herramientas y elementos que las integran, así también el cómo se presentan los planteamientos y problemas en la vida cotidiana del docente según el contexto en el cual se esté trabajando ya sea zona rural o urbana.

Cada docente genera un modelo académico el cual está basado a las necesidades de la comunidad para que respondan a ellas sin problema alguno.

Dentro del modelo educativo que construya el docente debe presentar propósitos generales, planeación, comunicación, vínculos, evaluaciones, actividades.

Todos estos son instrumentos o herramientas que se ocupan dentro de la didáctica impartida por el docente, la planeación no es más que la secuencia de una serie de actividades que se realizaran en un aula con fines específicos a cumplir. Mientras que los propósitos deben estar adaptados de acuerdo a las actividades que se realizaran en el proceso de enseñanza- aprendizaje.

El propósito general no es más que, saber a qué se quiere llegar con dichas actividades que tiene de fines en común etc. El docente construye un diseño acerca de su modelo o de los contenidos que utilizara durante su curso escolar dentro del aula establece reglas, valores que los alumnos deben cumplir con ellas. El trabajo realizado por el docente debe ser único porque responde a las necesidades del contexto en el que se mantiene el grupo.

Durante la estancia del docente en el grupo debe establecer vínculos de comunicación como al presentar y explicar al alumno un conjunto de temas, actividades, para que se establezca un dialogo entre docente y alumnos, y se vea el interés que se observa sobre la temática que se plantea en el aula. Nosotros como docentes debemos educar alumnos conscientes y razonables para que día con día se sepan defender en el transcurso de su vida cotidiana y no sean solo personas ignorantes sin voz de defender sus intereses. Los alumnos y docentes trabajan con una serie de contenidos que son establecidos por el sistema educativo y el gobierno la cual le llamamos planes y programas los cuales deben seguirse al pie de la letra.

Los planes y programas son aquellos que se basan en una reforma que avala a la educación de calidad brindando pedagogías. El plan de estudio es la organización del tiempo escolar para el logro de los objetivos de aprendizaje determinados en las Bases Curriculares, definido para cada curso y sus respectivas asignaturas.

Mientras que los programas de estudios por su parte, entrega orientaciones didácticas que facilitan el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación de los objetivos de aprendizaje. Tanto en la enseñanza básica como media, se individualizan por asignatura, incluyendo orientaciones que se relacionan con la metodología, la evaluación y los recursos educativos involucrados, pudiendo incluir actividades que ejemplifiquen el proceso didáctico, de manera de apoyar el proceso posterior de planificación de clases.

Un docente debe medir los conocimientos de sus alumnos al final de cada proceso de enseñanza para valorar que tanto aprendieron durante el curso

En nuestro pasado y hoy en día existen docentes tradicionalista los cuales solo el maestro explica el tema, y los alumnos repiten y memorizan. Los docentes tradicionalistas deben dejar que sus alumnos aprendan con diferentes técnicas, el maestro como docente debe innovar su práctica docente permitiendo al alumno

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