Planeacion Español Primer Grado
Enviado por Tania Murguía Carrazco • 15 de Mayo de 2016 • Prácticas o problemas • 469 Palabras (2 Páginas) • 597 Visitas
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[pic 1]SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE GUANAJUATO
ESCUELA NORMAL INSTITUTO A. MAYLLÉN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
TANIA MARGARITA MURGUÍA CARRAZCO
GRADO: 1°
ASIGNATURA | BLOQUE V | LECCION 7 | PROPÓSITO |
ESPAÑOL |
| MUCHAS VOCES PARA CANTAR | Que los niños: - IDENTIFIQUEN EL TEMA Y LAS IDEAS PRINCIPALES DE UN CUENTO, MEDIANTE LA APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS LECTORAS.
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COMPETENCIAS A DESARROLLAR: - Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
- Que los alumnos empleen el aprendizaje para comunicarse y comprender, obtener nuevos conocimientos, que aprendan no solo lo escolar sino también para toda la vida.
- Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
- Que los alumnos desarrollen el pensamiento crítico de la información proveniente de diversas fuentes.
- Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
- Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
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APRENDIZAJES ESPERADOS: - Identifica el formato gráfico y las características generales de las canciones
- Emplea el diccionario para corroborar la ortografía de las palabras
- Adapta el lenguaje oral para ser escrito
- Utiliza las TIC’S para obtener información
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SECUENCIA DIDÁCTCA El contenido a trabajar es: “ Conocimiento del sistema de escritura y ortografía” - Discutir de forma grupal sobre qué tipos de pájaros conocen, cuál es su canto, cuál es su favorito y porque.
- Comentar con el grupo por qué se va a leer “El canto del cenzontle” y de que creen que se va a tratar.
- Dar lectura al “Canto del cenzontle” del libro de lecturas, mediante una lectura grupal, con el propósito de identificar la idea principal del cuento.
- Con uso del diccionario buscar las palabras que no comprendieron y anotar el significado en la libreta.
- Analizar de manera grupal la idea principal del cuento y los personajes.
- Cuestionar a los alumnos sobre lo siguiente: ¿Cuál es el título del cuento? ¿Qué pasa al inicio? ¿Cuál de los personajes tuvo un problema y cual fue? ¿Qué personajes participan?
- Identificar el inicio, desarrollo y final den cuento a partir de las preguntas de su libro de español en la página 189.
- Subrayar las ideas principales den su libro de lecturas con la finalidad de que los niños aprendan la comprensión global del texto y con ello identificar el tema.
- Orientar la reflexión de manera que puedan darse cuenta de que las posibles respuestas a la página 190 se refiere a ideas contenidas en la lectura.
Para finalizar: - Relacionar los nombres de los pájaros con su sonido, y dar la oportunidad de reflexionar sobre la relación fonema-grafia y el valor sonoro convencional.
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RECURSOS:
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EVALUACIÓN:
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