Planificaion
Enviado por marlon250 • 4 de Octubre de 2015 • Informes • 364 Palabras (2 Páginas) • 127 Visitas
PLANIFICACION DE TALLER DE MATEMATICA Tercer Año “A”
Profesora: Lorena Seguel Salazar
04/08 /14 AL 2 5 /08/14
CURSO: 3º AÑO “A”
Mes : AGOSTO .
11:30 A 13:00 HRS
Lunes 04/ 08 /14
Objetivos | Actividades | Indicadores de evaluación. |
Aplicar secuencias numéricas en forma ascendente y descendente | Los alumnos resuelven ejercicios en forma individual en el pizarrón las secuencias numéricas en forma ascendente y descendente .también refuerzan multiplicación y división .uso de los netboOk con el programa jota clic con programa digital | Desarrollan las secuencias numéricas en forma ascendente y descendente |
LUNES 11/08 /14
Objetivos | Actividades | Indicadores de evaluación |
Desarrollar secuencias numéricas en forma ascendente y descendente en forma combinadas sumando y restando | Los alumnos resuelven ejercicios en forma individual en el pizarrón secuencias numéricas en forma descendente y ascendente en formas combinadas sumando y restando según se necesita Trabajan la multiplicación iterada donde aplican la suma abreviada ycon ejemplos llevados a la vida cotidiana | Reconocen secuencias numéricas en forma combinada restando y sumando según sea el caso que se necesite. . |
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LUNES 18 /08 /04
Objetivos | Actividades | Indicadores de evaluación. |
• . | Licencia Médica de la profesora. |
Lunes 25/08/14
Objetivos | Actividades | Indicadores de Evaluación |
Realizar problemas de reparto equitativo sobre la división
Objetivos Identificar y describir la regla de un patrón numérico | Los alumnos desarrollan ejercicios en el pizarrón en forma individual problemas de reparto equitativo donde trabajan en forma simbólica ,pictórica como resolver de mejor manera de aplicar la división Usan el programa jota clic para reforzar los contenidos
Actividades Los alumnos trabajan con un recuadro numérico similar al que desarrollaron en la clase donde construyen secuencias numéricas donde desarrollan un patrón y luego lo explican .se trabaja en forma individual en el pizarrón .se aplica lo aprendido con el programa jota clic | Resuelven problemas de reparto equitativo de la división Indicadores de evaluación
Reconocen patones numéricos aplicando secuencias numéricas y son capaces de explicarlas |
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