Principios Educativos

1. Educar de modo integral.

El centro educativo es un lugar de permanente cambio que busca un desarrollo armónico del educando integrando, lo personal, social, intelectual, religioso, comunicativo y artístico. Educandos capaces de ser sus propios agentes y con la habilidad de actuar y no que se actúe sobre ellos.

2. Educar en valores cristianos.

La enseñanza es el medio de erradicar la desidia y la apatía. La sustitución de los malos hábitos por los ideales ocurre mediante los ejes transversales en la que los valores son protagonistas de este proceso mediante el reforzamiento de los mismos a cada momento.

3. Educar con la familia.

El sincretismo entre la familia y la escuela permite que el proceso de enseñanza acurre de manera integral y productiva.

4. Educar en libertad y para la libertad.

La educación debe capacitar al individuo para que conozca su potencial y su atributo de libertad. Que reconozca que este atributo pertenece al resto de los miembros de la sociedad en la que vive, y que es libre no el que hace lo que quiere sino el que sabe lo que tiene que hacer.

5. Educar en la apertura y la pluralidad.

La educación debe fomentar la oportunidad de interacción entre educandos con apertura a nivel internacional mediante eventos que den lugar a debates y diálogos encaminados a la solución de problemáticas que afectan la sociedad.

6. Educar para el compromiso.

Lo específico de la excelencia educativa es la capacitación de los alumnos, no solamente como ciudadanos y profesionales bien formados en conocimientos y el desarrollo de habilidades, sino también que sean capaces de transformar activamente la sociedad, con la mira en la justicia, convivencia y desarrollo humano.

7. Educar para la autonomía personal.

Se ayudará a cada educando a encontrar su yo interno mediante los programas de aprendizaje encaminados al autodesarrollo y especialización de las habilidades innatas. Conociendo su potencial así como sus limitaciones y los recursos con los que cuenta para optimizarlos.

8. Educar la dimensión social.

Se busca que cada persona desarrolle un sentido pertenencia y de respeto por los demás, así como por papel que cada uno desempeña, y que aprenda que se vive en sociedad y que las acciones de esta repercuten positiva o negativa en el resto.

9. Educar en equipo.

Los padres, los profesores, la dirección del centro, los orientadores, los alumnos, personal de mantenimiento, seguridad y todos forman una verdadera comunidad escolar en la que cada uno cumple con una función específica, manteniendo optimizado el proceso cuando todos cumplen con dicha función y sirven de modelo a las nuevas generación.

10. Educar para el ocio.

El tiempo se debe aprovechar porque de tiempo se compone la vida. Educar en cuanto uso sabio de los espacios de tiempo con los que se cuentan dando prioridad y colocando cada cosa en su lugar y tiempo.

11. Educar la aptitud estética.

La naturaleza y el arte han sido siempre un lugar privilegiado. Esto refleja el profesionalismo del estudiante y brinda seguridad a los que con él se asocian. Se manifiesta en lo pulcro de sus actos, apariencia, respeto por las instalaciones de estudio, el hogar y el futuro su áreas de trabajo.

12. Educar en apertura al mundo.

Más allá de la oferta educativa en idiomas extranjeros, la propia mentalidad de este proyecto responde a una dimensión internacional romper las barreras ideológicas formar un individuo capaz de adaptarse a cualquier entorno asa como ser productivo en el mismo.

13. Educación diferenciada.

Esta busca atender más específicamente a la diversidad entre

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