Producto 1

PRODUCTO 1.

Realizar la reflexión y análisis por escrito de un problema crítico de su escuela. Guía para la elaboración:

PROBLEMA:

La lectura y el poco interés que el alumno presenta en las actividades de este objetivo.

¿Por qué eligió ese tema o problema?

Para lograr la capacidad de leer y redactar en todos los alumnos, promover el gusto por la lectura, desarrollar su comprensión y las competencias comunicativas de la lengua oral y escrita.

¿A qué dimensión central corresponde?

Pedagógica- Administrativa

¿Cómo se articula con los objetivos institucionales?

Se articula con el PNL con los contenidos marcados en los planes y programas de la asignatura de español, con las actividades de la Biblioteca escolar.

¿Cómo contribuirá su atención a mejorar el logro educativo de la escuela?

Implementando estrategias encaminadas a la mejora de los aprendizajes esperados. Activando en el alumno situaciones de aprendizaje planeados y organizados.

Señale los programas, proyectos o acciones que implementa la escuela y que están vinculados a esa problemática.

Programa de biblioteca escolar, realizar lecturas de cuenta cuentos, formar agrupaciones de padres de familia para promover la lectura.

Registre los objetivos y metas diseñados en los planes a largo y corto plazo para abordar la problemática.

Objetivos Metas

-Desarrollar en el alumno el interés por la lectura. Lograr que el alumno avance un 80% en su deseo de aprender y seguir el habito de la lectura.

-Involucrar a los padres de familia en el aprovechamiento de sus hijos Que el 70% de los alumnos puedan resolver de manera favorable diversas situaciones que se le presenten

-Desarrollar las competencias de los alumnos a través de la planeación y evaluación. Lograr que el 30% de los alumnos desarrolle la lectura y escritura de textos en el presente ciclo escolar

-Promover las competencias comunicativas de la lengua oral y escrita para comprender diferentes textos.

¿Quiénes son los actores internos y externos que pueden contribuir con la escuela para atender la problemática?

-Directivos

-Docentes

-Alumnos

-Padres de familia

-Maestro bibliotecario

-Personal de apoyo

-Comunidad en general

¿Cuáles son los mecanismos necesarios para establecer el vínculo con esos actores?

Tener constantes acuerdos y compromisos para alcanzar el objetivo deseado.

Dar seguimiento a las acciones hasta tener resultados.

Dar a conocer todos los puntos que se desarrollaran para intercambiar ideas, establecer criterios de comunicación.

¿Cuáles son las contribuciones que se pueden esperar de esos actores?

-Planear actividades que respondan a las necesidades de los alumnos.

-Tener metas comunes en el proyecto

-Que las actividades y propuestas respondan a la mejora educativa.

¿Cuáles son los resultados que pueden esperarse de estos contribuyentes a corto, mediano y largo plazo?

-Promover y desarrollar las competencias comunicativas.

-Lograr un incremento en el aprovechamiento escolar a corto plazo.

-Que el 70% de los alumnos alcancen a comprender y a escribir textos al finalizar la educación primaria.

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