Prueba de lectura: Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar

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LICEO NACIONAL DE MAIPÚ

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Profesor Marcelo Castillo Tapia

Prueba de lectura: Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar 

(Luis Sepúlveda)

Fila A

Nombre: _________________________________________ 7° B  Fecha: ____________

Novelista, cuentista, cineasta, cronista. La variedad temática de Luis Sepúlveda se manifiesta claramente en sus libros. Desde la destrucción civilizadora en la selva hasta la matanza de ballenas en el sur de Chile, pasando por la denuncia de la contaminación petrolera en los mares, hasta la represión de Pinochet, sin desconocer la aventura, los viajes, la novela negra, el género policial, la novela de intriga, el cuento infantil, la crónica de viajes y el compromiso ideológico.[pic 4]

Su narrativa, en general, es audaz en sus planteamientos y original en sus temas. Es un gran contador de historias, a la manera de Emilio Salgari, Julio Verne y Francisco Coloane. La atmósfera de sus creaciones se insertan en un realismo, que no desconoce la magia, pero se distingue porque está aferrada a realidades sociales y geográficas. Aunque su compromiso ideológico es fuerte, en su tarea no surge el panfleto, a diferencia de escritores que surcan por los mismos mares. En tal sentido los temas tratados son más bien universales.

Sepúlveda escribe con sencillez y claridad evitando la complejidad estilística, la oscuridad filosófica y el enredo literario. Por ahí tal vez se halla una de las razones por la cual gran parte de la sociedad literaria de su país rebaja su condición de escritor.

Luis Sepúlveda se ha convertido en un autor conocido y reconocido en Europa y América. Es un best-seller al igual Isabel Allende. En Europa, se dice, en el reconocimiento artístico viene después de Gabriel García Márquez. Sin embargo, en su país no ha sido recordado en todo lo que vale y existe una disposición contraria a concederle méritos literarios. Esto se debe, en especial, a dos factores esenciales: uno, a su calidad de excelente vendedor de sus libros, situación que provoca de inmediato “la tristeza por el bien ajeno” de sus colegas, y dos, a la fuerte personalidad del escritor, que no se ha mordido la lengua para hacer ver la situación artística de sus pares en el país, provocando encendidas polémicas. Podríamos agregar un tercer factor que es su fuerte y decidido compromiso ideológico, que puede resultar molesto para ciertas mentalidades políticas, además, y este vendría a ser el cuarto punto, a su afán de escribir, como se decía antes, con sencillez y claridad, en un mundo donde la cantidad y el oscurantismo suelen pasar por medidas de sabiduría.

Salvo algunos estudios académicos y aisladas voces, en general su tarea es minimizada. Con él se puede decir aquello de “nadie es profeta en su tierra”.

Lo más grave de esta situación es el desconocimiento, por parte de sus colegas escritores, de los meritos literarios, al igual como ha ocurrido con la escritora Isabel Allende, quien ha sido objeto de arteros ataques por su labor artística.

Es un hecho ciertamente impresentable.

Léxico contextual: Encuentra el sinónimo contextual para cada palabra subrayada.

Comprensión de lectura: responde en base al texto anterior.

Preguntas sobre la obra: Responde en base al contenido de la novela.

11.  Kengah, una gaviota de plumas color plata, pensaba en la convención que tendría junto a otras bandadas, mientras se devoraba unos arenques. ¿Qué sucedió después?

a) No escuchó el graznido de alarma que advertía que se aproximaban los pescadores y la iban a tomar prisionera.

b) No escuchó el graznido de alarma que advertía el peligro, porque en ese momento hundió su cabeza en agua.

c) Un pelícano la confundió con su alimento y se la engulló en su gran buche, pensando que era una rana negra.

d) No vio el gran barco que se acercaba a ella, y sólo sintió el fuerte golpe que la hizo caer en una mancha viscosa negra.

12. Kengah tenía las alas pegadas al cuerpo y trataba de mover las patas con la esperanza de nadar rápido y salir de ahí, sin embargo no podía, entonces pensó que moriría y maldijo a los humanos porque había visto que:

a) Grandes barcos petroleros se dedicaban a pescar y dejaban a miles de gaviotas sin suficiente alimento.

b) Grandes barcos petroleros ensuciaban el mar con desperdicios y basura que no les servía, contaminando todo.

c) Grandes barcos petroleros arrojaban al mar miles de litros de sustancia espesa que era arrastrada por las olas.

d) Los humanos mataban a las gaviotas para que no se comieran los arenques que ellos iban a pescar.

13. El gato Zorbas vive con un niño a quien le tiene mucho cariño y le debe la vida porque:

a) Estuvo muy enfermo y él lo cuidó mucho.

b) Los humanos no lo querían y lo iban a sacrificar.

c) Lo rescató de un perro que le iba a pegar.

d) Lo rescató del buche de un pelicano hambriento.

14. Cuando Zorbas era un gatito y se alimentaba de la leche dulce y tibia de su madre, quería probar una de esas cabezas de pescado, que la gente daba a los gatos grandes. ¿Cuáles eran las razones que tenía para tener dicho deseo?

a) Encontraba que su madre estaba muy flaca.

b) Creía que el pescado era el alimento de los gatos de puerto.

c) Quería probarlas y darle a sus hermanos.

d) Todas las anteriores.

15. La madre de Zorbas, cuando era pequeño, le decía que había tenido suerte en ser un gato de puerto, pero que debía cuidarse, porque había algo en él que lo podía hacer desdichado. ¿A qué se refería la gata?

a) A que él posee una enfermedad que no tiene remedio y que nadie lo iba a querer por eso.

b) A que él, es un gato negro y algunos humanos creen que los gatos de ese color dan mala suerte.

c) A que él, es un gato negro y los humanos prefieren los gatos blancos porque son más bonitos.

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