Rubrica De Una Noticia

RUBRICA: “Redactar noticias a partir de un conjunto de datos”

NOMBRE DEL ALUMNO (A): _____________________________________________________________ FECHA: _____________________

ASIGNATURA: ESPAÑOL

CATEGORÍAS Excelente

(10) Bueno

(9-8) Satisfactorio

(7-6) Deficiente

(5) Total

calificación

Planificación El grupo se ha organizado muy bien: se han expuesto ideas de lo que se quería transmitir, se ha dado forma, se ha pensado en cómo transmitirlas El grupo se ha organizado bien: algunas ideas se exponen, se piensa en lo que se quiere transmitir, y cómo hacerlo. El grupo se ha organizado suficientemente: han pensado previamente en cómo redactar la noticia El grupo no se ha organizado: la noticia no fue pensada previamente

Característica noticia Hechos actuales, interés social,

Objetividad y en 3ª persona Son hechos actuales y objetivos pero no de interés social Son hechos objetivos pero no son actuales ni de interés social no está en 3ª persona No es objetivo.

Formato pirámide invertida

Tiene título (letra grande), entrada (letra mediana) y cuerpo de la noticia (letra pequeña). Tiene título (letra grande), y cuerpo de la noticia (letra pequeña). No resalta el titulo y carece de entrada letra mediana) y cuerpo de la noticia (letra pequeña. No sigue la estructura y la narración es confusa.

Titulo El título de la noticia y su contenido están completamente relacionados

El título y el contenido de la noticia están bastante relacionados

El título y el contenido de la noticia están poco relacionados

El título y el contenido de la noticia no están relacionados y no hay coherencia entre ellas.

Elementos de la noticia La noticia cuenta claramente con el qué, quién, cómo, cuándo, dónde o por qué, estructurándose de un modo articulado y fácil de responder. La noticia cuenta claramente con el qué, quién, cómo, cuándo, dónde o por qué, estructurándose de un modo articulado y fácil de responder. La noticia no responde claramente con el qué, quién, cómo, cuándo, dónde o por qué, lo que dificulta su comprensión. El contenido es poco claro, siendo difícil de precisar el qué, quién, cómo, cuándo, dónde o por qué. Por lo que no se comprende.

Descripción clara de las ideas Las ideas son expresadas en una manera clara y organizada. Es fácil comprender de qué trata la noticia. Las ideas fueron expresadas en una manera muy clara, pero la organización pudo haber sido mejor. Las ideas tenían cierta organización, pero no fueron muy claras.

La noticia parece ser una colección de oraciones no relacionadas. Fue muy difícil comprender de qué trataba la misma.

Vocabulario No repite palabras y usa el campo semántico No repite palabras pero el vocabulario es escaso El vocabulario es escaso y repite palabras Vocabulario pobre, limitado y repite palabras

Ortografía Redacta sin errores ortográficos, utiliza correctamente los signos de puntuación; permitiéndole la claridad en la noticia. Presenta pocos errores de acentuación, signos de puntuación , pero esto no obstaculiza que la noticia sea clara. Comete errores ortográficos, de acentuación y puntuación de forma recurrente, por lo que la noticia no es completamente clara. Hay demasiados errores ortográficos, de acentuación y puntuación, por lo tanto la noticia no logra ser clara.

Revisión y Corrección del texto Se revisa el texto antes de enviarlo. Esta revisión se hace por el grupo. Se corrigen los fallos. Se revisa el texto por un alumno, leyéndolo en voz alta. Se corrigen los fallos Se revisa el texto por algún miembro del grupo. Se corrigen algunos fallos. No se revisa el texto.

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