SITUACION IDENTIFICADA EN LA PRACTICA DE LA LECTURA

SITUACIÓN IDENTIFICADA

ACCIONES EMPRENDIDAS LOGROS ALCANZADOS

En el grupo de sexto grado se ha identificado que Adán y Edwin no escriben correctamente la idea central de un texto elegido para el análisis, al igual Aracely presenta problemas en la lectura y creación de textos propios.

-De manera individual se ha establecido un rol de lectura.

-Se analiza el contenido.

-Se escribe la idea.

-Se relaciona con vivencias personales y hechos ficticios que pudiesen surgir de la inventiva-

Como avance podemos mencionar que hemos logrado motivar en algunos alumnos el uso de la biblioteca, la búsqueda de lecturas amenas, la redacción de textos significativos, lectura de los alumnos de sus trabajos y la aplicación de sus conocimientos matemáticos en situaciones de su vida comunitaria y familiar

ACCIONES PROGRAMADAS ESTOY HACIENDO BIEN Y ME DA RESULTADOS HAY QUE HACERLO MEJOR NO LO ESTOY HACIENDO Y DEBERÍA HACERLO RECOMENDACIONES DEL COLECTIVO

-Revisar y analizar diversos tipos de texto.

-Generar espacios de reflexión y generación del lenguaje.

-Comparar diferentes formas efectivas y rápidas de comunicarse.

-Comprender el sistema de algunos tipos de escritura y las propiedades de los textos mediante la lectura.

-Leer de manera regular.

-Platica de experiencias y temas de interés.

-El uso de la carta común y el análisis de la suplantación por medios electrónicos-

-Revisión diaria de la ortografía y gramática de las actividades del salón. -Practicarlo diario.

-Motivarlos de forma continua.

-Considerar el acceso limitado de algunos a los medios requeridos.

-Considerar la caligrafía individual. -Analizar la intencionalidad de cada texto.

-Relacionarlo con el medio.

-Centrar el objetivo de comunicación en temas del bloque-

-Permitir la co-participación general hacia la mejora individual. -Recurrir a distintos materiales.

-Círculos de

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