Sinónimo De Llegar

Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias

Ensayos Gratis

Leer Ensayo Completo Integracion Educativa Para Niños Con N.E.E

Integracion Educativa Para Niños Con N.E.E

Imprimir Documento!

Suscríbase a ClubEnsayos - busque más de 943.000+ documentos

Categoría: Temas Variados

Enviado por: Rimma 08 junio 2011

Palabras: 2543 | Páginas: 11

...

una estabilidad en una vida tan demandante como lo es en nuestros tiempos. Que pasa con aquellos niños con NEE (Necesidades educativas especiales) que no cuentan con un ritmo de aprendizaje que el promedio de los niños regulares que exigen una educación básica. Pero lamentablemente los recursos que se tiende para atender a esta poblaron son mínimos por lo cual el Federalismo educativo propuso la integración educativa a todos aquellos niños con necesidades educativas especiales a escuelas regulares. Esta inclusión está definida en el Decreto Supremo 23950, del 1 de febrero de 1995, en cuyo capítulo XI establece que “la Educación Especial de los estudiantes que no presenten problemas de alta dificultad se desarrollará integrándolos a las unidades educativas regulares del sistema educativo, bajo la orientación permanente de personal debidamente calificado”. De acuerdo a esta nueva propuesta educativa del Gobierno, en lo relativo a la educación especial se trabajará con un enfoque inclusivo para la diversidad cubriendo las necesidades biológica, psicológica, social y pedagógica.

Debido a esto las escuelas regulares al aceptar al niño con NEE, deberán realizar tanto coordinador como el docente un programa de adaptación curricular de acuerdo a las necesidades del niño. Esto se debe que no todos los temas son de beneficio para el alumno por lo cual se deberán incluir o excluir temas para el mejor desarrollo y aprovechamiento del niño.

Por lo consiguiente la integración de niños con NEE, no es una tarea fácil de realizar tanto para la escuela y sus miembros que la forman, como para e niño y la familia de este al incursionarse en un nuevo programa, por lo cual el contenido de este ensayo abarca de manera general el concepto de integración educativa para un mejor entendimiento de las dimensiones que abarca esta propuesta educativa.

CAPITULO 1

¿Qué es la integración educativa?

Dentro de la integración educativa se refiere a diversos conceptos y acciones que tanto la escuela que ofrece educación básica como el alumno con N.E.E. Deberán incursionar para lograr cumplir con el objetivo de cada uno, por lo cual para un mayor entendimiento se tomaron los siguientes conceptos de integración educativa de diversas personas para poder comparara y generalizar una opinión propia de este concepto que se trata.

La integración educativa tuvo sus inicios en la década de los 60´ en los Estados Unidos. Sus defensores han propuesto que todos los niños con alguna discapacidad se eduquen en aulas regulares. Este movimiento tiene su raíz filosófica en el principio de "normalización" surgido en los países bajos (Bank-Mikkelsen, 1969) y que en esencia propugna por la utilización de "medios educativos que le permitan a la persona adquirir o mantener comportamientos y características lo más cercanos a la normatividad general". En otras palabras, educar en condiciones lo más cercanas a la "normalidad".

Esta principio realizado por Bank Mikkelsen donde propone que "La posibilidad de que los deficientes mentales lleven una existencia tan próxima a lo normal como sea posible". Viaja através de toda Europa y Estados Unidos y Canadá donde W. Wolfensberger retocará la definición de este principio de normalización dándole una formulación más didáctica:

“Normalización es la utilización de medios culturalmente normativos (familiares, técnicas valoradas, instrumentos, métodos, etc.), para permitir que las condiciones de vida de una persona (ingresos, vivienda, servicios de salud, etc.) sean al menos tan buenas como las de un ciudadano medio, y mejorar o apoyar en la mayor medida posible su conducta (habilidades, competencias, etc.), apariencia (vestido, aseo, etc.), experiencias (adaptación, sentimientos, etc.), estatus y reputación (etiquetas, actitudes, etc.)".

Este principio evoluciono al concepto de normalización, abarcando no solo aquellas personas con déficit intelectual sino a todas aquellas con discapacidad, y generalizando que la responsabilidad de esta normalización no solo se trata del individuo sino de la sociedad con la que convive.

Durante los siguientes años hasta nuestros tiempos diferente especialista en el ámbito de la educación, y aprendizaje de los niños con necesidades educativas han aportado a estos principios conceptos relevantes que a permitido al docente como a la comunidad entender lo que es la incursión a la educación básica de niños con discapacidad, basándose en concepto de “necesidad especial” como situación de excepcionalidad a la que el entorno debe dar respuesta mediante las adaptaciones y medios asistenciales que sean precisos.

Birch (1974) define la integración educativa como un proceso que pretende unificar las educaciones ordinaria y especial con el objetivo de ofrecer un conjunto de servicios a todos los niños, en base a sus necesidades de aprendizaje.

Kaufman (1985), define la integración en el marco educativo como: “integración temporal, instructiva y social de un grupo de seleccionado de niños excepcionales, con sus compañeros normales, basada en una planificación educativa y un proceso programador evolutivo e individualmente determinado. Esta integración requiere una clasificación de responsabilidades entre el personal educativo regular y especial y el personal administrativo, instructor y auxiliar".

La NARC (National association of Retarded Citizens, USA) la define como: “filosofía o principio de ofrecimiento de servicios educativos que se pone en práctica mediante la provisión de una variedad de alternativas instructivas y de clases, que son apropiadas al plan educativo, para cada alumno, permitiendo la máxima integración instructiva, temporal y social entre alumnos deficientes y no deficientes durante la jornada escolar normal”.

La integración educativa supone que:

a)

...