Tarea.

por tener un sistema socialista capaz de comprender la necesidad de fortalecer la educación como única vía de mantener las conquistas que hemos alcanzado.

La Enseñanza Superior también se enfrenta a transformaciones en su modelo educativo en el contexto histórico–social, a partir del despliegue de una Batalla de Ideas para el logro de una Cultura General Integral como expresión de la Tercera Revolución Educacional en el país.

Las transformaciones trascienden, y a partir del año 2005 se plantea una Nueva Universidad Cubana, con pleno acceso, permanencia y egreso, que garantice la calidad en la masividad. En esta nueva concepción de la Universidad se plantea la municipalización de la Enseñanza Superior llevándola a todos los municipios del país, con un modelo de formación que asegura escenarios de aprendizaje y base material acordes con esta modalidad de estudios.

Es por ello que con la finalidad de formar profesionales de las ciencias sociales y humanísticas con habilidades diversas, respondiera a las necesidades socioculturales de los territorios, e incluso, en el marco de las exigencias de los nuevos y variados programas de la Batalla de Ideas, que permitiera niveles amplios de municipalización en el marco de la Universalización de la Educación Superior Cubana surge la carrera de Licenciatura en Estudios Socioculturales el cual se centra en los procesos culturales que ocurren en diferentes contextos sociales y su campo de acción, gestión y la promoción sociocultural, la identificación y desarrollo del potencial cultural de los territorios, la investigación, programación y gestión de proyectos sociales, el trabajo sociocultural comunitario y las esferas de actuación del egresado que son diversas.

Desarrollo

En los paradigmas actuales de la universidad, la extensión debe considerarse como función totalizadora, por estar presente en cada uno de los elementos estructurales de la universidad y porque es deber y derecho de toda la comunidad universitaria e implica a toda la sociedad en su conjunto

El objetivo del sistema de gestión del proceso extensionista de la universidad, es tributar al desarrollo cultural de la sociedad, a partir de potenciar el diálogo de saberes con la comunidad y sus miembros en un sentido horizontal e integrador contribuyendo a elevar su calidad de vida y a enriquecer y fundamentar la cultura ,es un sistema de aplicación en el ámbito de la Universidad, porque se concibe justamente para resolver un problema asociado a la gestión de la extensión universitaria y a la relevancia de esta institución, llamada a preservar, desarrollar y promover la cultura de la sociedad, a partir de la integración de sus procesos formativos.

Cumplir con esta misión desde la Extensión Universitaria significa:

La Gestión del proceso debe tener como objetivo

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