Tecnica Expositiva

La técnica expositiva: Permite al docente estructurar la forma de cómo se va a guiar al alumno para que desarrolle la problemática planteada, es decir, el encuadre de inicio del caso a tratar.

Así mismo para colaborar en la aportación de nuevas hipótesis que permitan al alumno retroalimentar su exposición.

La técnica método de casos: Permitirá a los actores de la investigación guiar la discusión de las preguntas y respuestas del caso propuesto, así como verificar hasta donde se quiere llegar con la investigación del problema.

La discusión se suspende cuando los grupos alcanzan la solución a través de las vivencias en el proceso de solución de problemas conforme al objetivo propuesto.

Finalmente se toman las conclusiones pertinentes procurando lograr el consenso grupal.

Método de preguntas: Es importante esta técnica porque permite la apertura de un caso, considerando la motivación de los alumnos a participar, siempre que estén inmersos en el tema y lo puedan sustentar con los conocimientos previos.

Juego de roles: Permite promover la importancia de la colaboración grupal asumiendo cada uno de los participantes un rol específico de acuerdo a la importancia de la problemática a resolver.

La conferencia interactiva: Permite tanto al instructor como a los participantes presentar verbalmente cada uno de los temas ante el grupo de trabajo o el instructor y al mismo tiempo permite la aportación de ideas del grupo obteniendo información, opiniones, conocimientos, etc. Sobre el caso Desarrollando capacidades, y habilidades del capacitado, análisis, síntesis y juicio crítico.

La lluvia de ideas: Permite a los alumnos aportar su propia opinión de la investigación con el propósito de encontrar nuevas soluciones y mejorar las existentes, de tal manera que el caso se retroalimente y se enriquezca con las aportaciones de todos los actores (Maestro-Alumnos) y cuando se trate de una conferencia las aportaciones del publico a quien se dirige el caso. Además el rol que juegan los alumnos es dinámico y reflexivo, es una técnica grupal dirigida hacia las áreas afectivas y cognitivas.

Con la técnica de rejillas : Se logra que el grupo obtenga mayor información en el menor tiempo posible y que, al mismo tiempo, el grupo aprenda a analizar, sintetizar y compartir la información. Profesor y alumnos, analizarán el contenido y los resumirán. Insistirá en la responsabilidad que cada uno tiene de elaborar su resumen, para poder comunicar la información a los otros equipos. Después, en el plenario, uno de los equipos que se formaron en el orden horizontal, dará la visión general de la información

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