Veo Y Escribo

SUGERENCIAS DE EJERCICIOS PARA AYUDAR A LOS NIÑOS A SALIR DEL NIVEL PRESILABICO.

1. Repase diariamente los referentes para que los niños identifiquen la letra inicial de cada uno de ellos.

2. Dictado diario de cinco palabras de un mismo campo semántica: frutas, verduras,etc. o palabras de un cuento leído, usando diferentes tipos de silabas: inversas ( an, ar, etc), directas (ma,pa, etc), mixtas ( mal, per, etc),trabadas ( bra, cro, etc), diptongos ( jue, bai, etc) contando con aplausos cada silaba y pidiéndole al niño que escriba una letra por cada aplauso que escuche.

3. Recorte y peque dibujos y les ponga la letra inicial.

4. Busque palabras que inicien igual que su nombre y las clasifique en palabras cortas y largas.

5. Copie palabras que empiecen o terminen igual que algunos referentes dados o a una palabra dada.

6. Juegue con tarjetas de dibujos y nombres (memoramas) relacionándolos, en caso de error, no se lo marque sino cuestiónelo para que el mismo niño llegue a la auto corrección.

7. Complete nombres de dibujos cuando falta la letra inicial o final.

8. Trabaje con letras móviles contenidas en una palabra larga: RINOCERONTE, ESMERALDA, PALOMARES, MURCIELAGO, ETC.

9. Dictarles palabras que se puedan formar con estas letras y que el niño las escriba y las lea como el pueda hacerlo, contando con aplausos cada silaba.

ATT. ZONA ESCOLAR 006.

PROFA. LUZ NEREYDA VALENZUELA QUIJADA.

SUGERENCIAS DE EJERCICIOS PARA AYUDAR A LOS NIÑOS A SALIR DEL NIVEL SILABICO.

1. Repase diariamente los referentes para que los niños identifiquen la letra inicial de cada uno de ellos.

2. Dictado diario de cinco palabras de un mismo campo semántica: frutas, verduras, etc. usando los diferentes tipos de silabas: inversa, directa, mixta, trabada y diptongo. Pedirle al niño que haga un cuadrito por cada aplauso que escuche, después que anote las letras. No importa que no complete la silaba, pero si es importante que logre escribir lo que corresponde a la palabra dictada, puede ser vocal o consonante.

3. Complete nombres a dibujos.

4. Arme rompecabezas de animales, verduras, frutas u otros con las silabas y el dibujo.

5. Relacione dibujos con su nombre, tomando en cuenta su letra inicial.

6. Recorte y peque palabras que empiecen con determinada silaba.

7. Escribe nombres a diferentes dibujos.

8. Tache palabras que terminen o empiecen igual que una palabra

9. Trabaje con letras móviles del abecedario y forma palabras y las escriba en su cuaderno, respetándole su forma de escritura.

ATT. ZONA ESCOLAR 006.

PROFA. LUZ NEREYDA VALENZUELA QUIJADA.

SUGERENCIAS DE EJERCICIOS PARA AYUDAR A SALIR A LOS NIÑOS DEL NIVEL SILABICO ALFABETICO.

1. Repase diariamente los referentes de las letras que el niño no ha logrado

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