23 Maestros De Corazon

“Durante años, he podido comprobar como mis alumnos adolescentes enterraban sus sueños hasta hacerlos invisibles. Su entorno les enseñaba que la “seguridad” era lo primero: estábamos creando víctimas. La rabia que sentía ante tal panorama la he trasmutado en creatividad, escribiendo un libro que narra cómo empoderar a los adolescentes”

Carlos González Pérez

Carlos González Pérez, nada que ver con el famoso pediatra de crianza natural Carlos González, es un maestro diferente que demuestra que otra educación es posible y se dedica a divulgarlo a través de conferencias, artículos, cursos, sus blogs y el libro gratuito en pdf “Veintitrés maestros, de corazón -un salto cuántico en la enseñanza-”.

Licenciado en Ciencias Físicas, Carlos González Pérez ha sido profesor de matemáticas y física con adolescentes durante 24 cursos y en la actualidad, al verse limitado en su deseo de ejercer una enseñanza basada en los nuevos paradigmas, decidió dejar el camino de la enseñanza oficial e iniciar uno nuevo, alternativo al sistema imperante.

Él lo expresa así:

“Durante años, he podido comprobar como mis alumnos adolescentes enterraban sus sueños hasta hacerlos invisibles. Su entorno les enseñaba que la “seguridad” era lo primero: estábamos creando víctimas. La rabia que sentía ante tal panorama la he trasmutado en creatividad, escribiendo un libro que narra cómo empoderar a los adolescentes:

“Un maestro decide crear un ambiente mágico en su clase para empoderar a sus alumnos. Les ayuda a descubrir los enormes potenciales que habitan en su interior. Les revela un mundo más allá de la mente programada y de las creencias. Para llevar a cabo su proyecto el profesor emplea curiosos trucos… Poco a poco, cada alumno se convierte en su propio maestro, en una fuente de conocimiento para él y sus compañeros. La vida se torna mágica: pueden vivirla desde su corazón “

“Veintitrés maestros, de corazón” es una novela en la que narra las aventuras de 22 adolescentes y su maestro en la búsqueda del empoderamiento y donde se plantea un modelo de educación basado en descubrir la fuerza interior, algo que también reivindicaba John Taylor Gatto.

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