Educacion Alternativa
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN
ALTERNATIVA Y ESPECIAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN
DE ADULTOS
CURRÍCULO BASE DE LA EDUCACIÓN
DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS
DOCUMENTO DE TRABAJO
La Paz – Bolivia
Septiembre de 2011
CONTENIDO
PRESENTACION
INTRODUCCIÓN
1. BASES CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN ALTERNATIVA 9
1.2. ÁREAS DE LA EDUCACIÓN ALTERNATIVA 10
2. LA EDUCACIÓN DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS 14
2.1. Antecedentes históricos 14
2.2. Naturaleza de la Población de Personas Jóvenes y Adultas 24
3. FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO DE LAS PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS 27
3.1. Fundamento Ideológico – Político 27
3.2. Fundamento Psicopedagógico/Andragógico de la EPJA 29
3.3. Fundamento Filosófico/Sociológico 30
3.4. Fundamento Epistemológico 33
4. OBJETIVO 33
4.1. Objetivo general de la Educación de personas jóvenes y adultas 34
4.2. Objetivo de la Educación Primaria de Personas Jóvenes y Adultas ,
Alfabetización y Postalfabetización. 34
4.3. Objetivo de la Educación Secundaria de Personas Jóvenes y Adultas 34
5. PERFILES DE SALIDA DE LOS(AS) PARTICIPANTES/ESTUDIANTES 34
5.1. Perfil de los(as) Egresados(as) de la Educación Primaria de Personas Jóvenes
y Adultas (Alfabetización y Post Alfabetización) 34
5.2. Perfil del Bachiller Técnico Humanístico de la Educación Secundaria de Personas
Jóvenes y Adultas 35
5.3. Perfil del(a) Egresado(a) de la Educación Técnica Alternativa de Personas
Jóvenes y Adultas 36
6. ORGANIZACIÓN CURRICULAR 37
6.1. Características del currículo de Educación de Personas Jóvenes y Adultas 37
6.2. Estructura curricular de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas 38
6.3. Mallas Curriculares 46
6.4. CERTIFICACIÓN DE LA EPJA 53
7. METODOLOGÍA 53
7.1. Concepción metodológica de la EPJA. 53
7.2. Estrategias Educativas de la EPJA 55
7.3. Modalidades de atención 57
7.4. Método Aplicado en La Post Alfabetización. 57
8. SISTEMA DE EVALUACIÓN 59
8.1. Características de la evaluación 59
8.2. Funciones de la evaluación 60
8.3. Momentos de la evaluación 60
8.4. Instrumentos de la evaluación 61
8.5. Criterios de evaluación 61
Bibliografía 63
Síntesis de los Planes y Programas EPJA 67
SIGLARIO
CEA Centro de Educación Alternativa
CEDICOR Centro de Desarrollo Integral de la Comunidad Rural
CEMA Centro de Educación Media Acelerada
CETHA Centro de Educación Técnica Humanística Agropecuaria
CEPJA Centro de Educación de Personas Jóvenes y Adultas
CETHAL Centros de Educación Técnica Humanística Alternativa
CI Centro Integrado
CIDOB Central Indígena del Oriente Boliviano
CNNLEB Comisión Nacional de la Nueva Ley de Educación Boliviana
COB Central Obrera Boliviana
CONED Consejo Nacional de Educación
CONFINTEA Conferencia Internacional de Educación de Adultos
CPE Constitución Política del Estado
EBA Educación Básica Acelerada
EPA Educación Primaria Alternativa
ESA Educación Secundaria Alternativa
ETA Educación Técnica Alternativa
EPJA Educación de Personas Jóvenes y adultas
IBA Instituto Boliviano de Aprendizaje
INSPOC Instituto Normal Superior Pluriétnico del Oriente y Chaco
Boliviano
IRFA Instituto Radiofónico Fe y Alegría
FOMO Formación de Mano de Obra
ME Ministerio de Educación
PREABOL Programa de Apoyo al Sistema Nacional de Educación
Alternativa de Bolivia.
INTRODUCCIÓN
El presente Currículo Base de la Educación de Personas Jóvenes y Adultas es el
resultado de una construcción colectiva donde participaron representantes
de organizaciones sociales, maestros/as y técnicos profesionales
comprometidos con la transformación de la educación. Empezó la tarea
con la organización de una Comisión que trabajó la primera propuesta de
...