COMPRENSION Y EXPRESION LINGÜÍSTICA AVANZADA
Enviado por valeee15 • 11 de Febrero de 2017 • Documentos de Investigación • 429 Palabras (2 Páginas) • 1.470 Visitas
[pic 1] UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON [pic 2]
PREPARATORIA 22
COMPRENSION Y EXPRESION LINGÜÍSTICA AVANZADA
“ACTIVIDAD INTEGRADORA”
ETAPA 1
NOMBRE: Valeria Natali Amaro Martinez.
GRUPO: 332 #LISTA: 3
MATRICULA: 1817587
“PROPUESTA PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA”
Leer, es establecer un dialogo con el autor, entender lo que este piensa y su manera de trasladarlo a letras, descubrir cuáles son sus propósitos en ellas, y mediante el acto de lectura, hacerle preguntas, cuestionarlo e intentar encontrar las respuestas en el texto. La comprensión es un proceso de creación mental a partir de los datos que aporta el emisor; el receptor, de acuerdo con un código propio, conformado por experiencias y conocimientos, crea una imagen del mensaje transmitido.
La lectura se significa con un proceso mediante el cual se percibe, se interpreta y se comprenden signos gráficos, asumiendo ante ellos, una actitud crítica. Leer es un proceso en el cual se construyen significados a partir de la interacción que se establece entre el texto, el contexto y el lector. El significado no está solo en el lector, sino en la interacción que se logra de esos tres factores que son los que, juntos, determinan la comprensión. Las etapas del proceso lector son: Prelectura: es el momento del primer acercamiento con el texto y en el cual se genera un interés por el mismo. Lectura: proviene del verbo en latín legere y su significado es cosechar, recoger, clasificar un fruto. Es el más eficiente medio de comunicación humana mediante el cual adquirimos nuevos conocimientos. Poslectura: consiste en revisar la información que se leyó y verificar su comprensión para darnos cuenta, de cuanto del texto ha sido asimilado. Una estrategia es un procedimiento que implica no solo una serie de pasos para llegar a un objetivo determinado; además de ellos, se planifican las acciones para lograr dicho objetivo, la evaluación del resultado y de ser necesario, modificaciones al procedimiento.
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