Capasidad Pedagogica

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

NÚCLEO ACADÉMICO ZULIA

COORDINACIÓN DE INVESTIGACION Y POSTGRADO

CAPACIDAD PEDAGOGICA

Partiendo de la fundamentación teórica de Anderson y Woodrow (1989) en su libro Rising from the Ashes. Mencionan que la capacidad es un conjunto de recursos, de conocimientos, de actitudes que tiene una persona para desarrollar una actividad. Angi Flores (2011) emplea el conocimiento de John Elliot definiendo la Pedagogía como la ciencia que estudia u organiza los procesos educativos en los cuales intervienen los aspectos psicológicos, físicos e intelectuales de cada persona. En términos generales, se puede decir, que la capacidad pedagógica es la fortaleza que posee cada individuo para organizar eficientemente los elementos implícitos en el proceso de aprendizaje como son los aspectos psicológicos, físico e intelectuales formando hábitos, habilidades pedagógicas, cualidades intelectuales afectivo-volitivas. El rol del docente de educación inicial debe considerar las características individuales de los niños y niñas según sus edades, sus diferentes niveles de desarrollo, deficiencias y potencialidades. A su vez , el docente facilita el proceso de aprendizaje sirviendo de guía: planificando, estimulando, implementando estrategias que faciliten la incorporación total del individuo al proceso educativo centrado en el aprendizaje significativo y no en la enseñanza, es decir, adquirir el aprendizaje a través de la autogestión a partir del diagnóstico de sus prioridades, reforzando conductas positivas proporcionando atención individualizada para evitar que se produzca transferencia negativa de aprendizaje, incluye en la práctica pedagógica estrategias que permitan ver más allá y nos referimos a la necesidad que crea el docente de conocer el entorno del niño(a). Makarenko uno de los clásicos de la Pedagogía Universal, dijo “El m

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