“Cuadro de doble entrada”

CLÁSICOS EN LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN /  LAS FUENTES DE LA FILOSOFÍA DEL SIGLO XX

FILOSOFOS / TEORICOS

BASE TOERICA /CONOCIMIENTO

APORTACIONES EN LA EDUCACIÓN

John Broadus Watson

Base teórica el conductismo énfasis en la conducta observable, tanto humana como animal y el aprendizaje, donde "El aprendizaje es un cambio perdurable en la conducta basado en la teoría que es conocida como “estimulo respuesta”.

-Fundador escuela conductista.

-Aprender es una consecuencia estímulo-respuesta.

-El profesor estimula al estudiante.

-Causar al educando el menor daño posible.

Borrhus Frederic Skinner

Skinner desarrolló su famosa teoría sobre el comportamiento humano y sus reacciones a estímulos externos, por medio de los cuales una conducta es reforzada con la intención de que se repita o sea exterminada de acuerdo a las consecuencias que el estímulo conlleve.

El condicionamiento operante, llamado también instrumental y hoy en día, análisis experimental de la conducta , fue desarrollado por el psicólogo B.F Skinner, ante la respuesta correcta a la conducta donde se refuerza al educando con felicitaciones o puntaje para el examen final.

Jean Piaget

Teoría del desarrollo cognitivos:

-El hombre es productos de una construcción propia.

-Se interesó por las principales características del desarrollo cognitivo.

-Diferencio cuatro periodos a través de los cuales se construyen las nociones, conceptos y operaciones lógico-formales.

Su aporte a la educación es el haber demostrado que el proceso de pensamiento de los niños es diferente al de los adultos. El desarrollo intelectual ocurre como resultado de los encuentros de los niños con los padres, maestros, hermanos, compañeros, y contexto según su etapa.

Noam Chomsky

Teoría de la Gramática Universal y psicología del lenguaje, cimientos de las líneas de investigación actuales en materia de ciencia cognitiva.

Chomsky propuso un nuevo paradigma en el desarrollo del lenguaje. Según sus postulados, todos los idiomas que usamos los seres humanos tienen unas características comunes en su propia estructura.

Sócrates

Sócrates es quizás el primer filósofo de la moral de la historia de Europa, en su sistema de ideas, el conocimiento y la sabiduría son elementos ligados al bien, mientras que la ignorancia es el mal (creencia que adoptó también su discípulo, Platón.

La humildad de reconocerse que no siempre un maestro tiene la verdad.

Dialogo ente el educando y educador denominado mayéutica.

Aristóteles

Aristóteles admite que la realidad es cambiante, el verdadero conocimiento es saber identificar la sustancia de cada cosa, obra del entendimiento, este proceso consiste en reconocer causas y principios, entre las que se encuentra la causa formal, la esencia.

Plantea que la educación, la genética y los hábitos son factores que influyen en la formación durante el desarrollo personal.