DESARROLLO ECONOMICO
Enviado por keyangelinferno • 6 de Noviembre de 2012 • 43.155 Palabras (173 Páginas) • 340 Visitas
M ó d u l o D i d á c t i c o d e H i s t o r i a y C i e n c i a s S o c i a l e s
La Globalización
Historia y Actualidad
Autores
Alfredo Riquelme Segovia
Doctor en Historia
Universidad de Valencia
Michelle León Hulaud
Licenciada en Historia
Pontificia Universidad Católica de Chile
Colaboración profesional en fichas didácticas
Liliana Bravo Penjeam
Doctora en Pedagogía. Mención Didáctica de las Ciencias Sociales.
Universidad Autónoma de Barcelona
Componente Fortalecimiento de la Profesión Docente
Enseñanza Media
2003
2
Módulo de Historia y Ciencias Sociales
La Globalización. Historia y Actualidad
Autores:
Alfredo Riquelme Segovia
Michelle León Hulaud
Supervisión y edición de Fichas Didácticas:
Liliana Bravo Penjeam
Profesores autores de fichas:
Carmen Barrera Hennings
Jorge Rivas Zamorano
Cinthia Rodríguez Toledo
Viviana Zamorano Silva
Edición General:
Luis Osandón M.
Rebeca Portales C.
Colaboración Profesional
Componente Fortalecimiento de la Profesión Docente.
Enseñanza Media:
María Inés Noguera E.; Rodrigo Fuentealba J., Pedro Quiroga M.,
Jorge Galaz N.
© Ministerio de Educación de Chile, 2003
Todos los derechos reservados
Permitida su reproducción total o parcial indicando la fuente.
Inscripción N° 137343
I.S.B.N. N° 956-292-082-8
Diseño: Álvaro Torres Ruiz.
Impresión: Editora e Imprenta Maval
Publicación del Componente Fortalecimiento
de la Profesión Docente
Enseñanza Media
Ministerio de Educación
República de Chile
Alameda 1371, piso 9, Santiago
Fono: 390 40 92 / Fax: 380 03 03
3
La Globalización. Historia y Actualidad
El desarrollo profesional docente (DPD) es uno de los ejes fundamentales para lograr
resultados de calidad en el sistema escolar, ya que posibilita la generación de transformaciones
en el corazón de las prácticas pedagógicas de los docentes. Una de las
condiciones básicas que requiere el DPD es la creación de espacios para el intercambio
de experiencias, el trabajo colaborativo y la reflexión/acción sobre el propio quehacer.
Es en estos espacios donde surge la construcción del saber pedagógico, ya sea
al interior de la institución escolar (en los Grupos Profesionales de Trabajo por ejemplo)
o en el encuentro entre pares de diversa procedencia como es el caso de las redes
pedagógicas locales.
Como una forma de contribuir a ese desarrollo, el Ministerio de Educación, en el nivel
de Enseñanza Media, ha puesto a disposición de los docentes Módulos Didácticos
articulados al currículo, los cuales constituyen insumos que aportan a la reflexión profesional
y a la revisión y rediseño de las intervenciones en aula; constituyendo un
referente concreto en los cuales el profesor encuentra distintos caminos para contextualizar
el currículo a su sala de clase de acuerdo a la diversidad de sus estudiantes. A
la realidad de cada establecimiento.
Es por esto que resulta tan importante entonces el material que aquí presentamos. La
Globalización, como fenómeno histórico y social, es examinado y desarrollado en sus
múltiples dimensiones por especialistas que han tenido la oportunidad de trabajar
este tema tanto desde una mirada sincrónica, del tiempo presente; como diacrónica,
la trayectoria histórica de la globalización.
Por lo tanto, desde el punto de vista de la enseñanza de la Historia y las Ciencias
Sociales, el lector cuenta con un texto que sabemos era necesario para los docentes
del área, en tanto contenidos no tratados en el antiguo currículo y prácticamente
transversales a los actuales programas, tanto del segundo ciclo de enseñanza básica,
como de toda la enseñanza media.
La propuesta de este Módulo, junto a una actualización disciplinar de vital importancia
en este Sector de Aprendizaje, incluye un conjunto de fichas didácticas que ponen
en movimiento el texto central sobre Globalización, desarrollando diversas modalidades
de transferencia
...