EVALUACION FILOSOFIA. ALEGORIA DE LA CAVERNA PLATON

COMPRENSION:

1.- ¿A quién se puede mencionar como fundador de la teoría del conocimiento?

2.- Nombre una obra escrita por J. Locke.

3.- Nombre una obra escrita por M. Kant.

4.- ¿Qué elementos intervienen en el acto de conocer?

5.- ¿Qué problemas surgen de la relación del sujeto con el objeto?

6.- ¿Qué es el dogmatismo?

7.- ¿Qué es el escepticismo?

8.- ¿Qué es la verdad para el pragmatismo?

9.- ¿Cuál es la fuente del conocimiento humano según el empirismo?

10.- ¿Cuál es la fuente del conocimiento humano según el racionalismo?

11.- ¿De qué depende la validez del conocimiento según el racionalismo?

12.- ¿Dónde se puede encontrar el origen del racionalismo?

13.- Nombre algunos filósofos racionalistas.

14.- ¿Qué es el apriorismo?

15.- ¿Qué es necesario, para hacer posible una ciencia según Kant? 

16.- ¿Cuáles son las formas a priori que hacen posible el conocimiento, según Kant?

17.- ¿Qué se entiende por Idealismo metafísico?

18.- ¿Qué se entiende por Idealismo epistemológico?

19.- ¿Qué se entiende por realismo?

20.- ¿Qué expresa la verdad ontológica?

21.- ¿Qué expresa la verdad lógica?

22.- ¿Qué sostiene el criterio de verdad de la revelación?

23.- Nombre algunos criterios de verdad internos subjetivos

ALEGORIA DE LA CAVERNA PLATON

1- ¿de qué va el texto? ¿de qué trata? ¿cuál puede ser su tema?

2-Considera Platón en varias ocasiones que al prisionero encadenado hay que obligarle a salir de la caverna:

‘cuando uno de ellos fuera desatado y obligado a levantarse súbitamente...’

‘..y si se le obligara a fijar la vista...’

‘...y si se lo llevaran de allí a la fuerza, obligándole a recorrer la áspera...’

 ¿por qué hay que obligar al prisionero? ¿no saldría él solo por propia decisión?

3-El prisionero, una vez liberado, ‘preferiría cualquier otro destino antes de aquella vida’, es decir, antes que volver de nuevo a la caverna. Y sin embargo, ¿tendría alguna necesidad o alguna obligación de retornar? ¿por qué?

4-  Dice Platón: “...y si tuviese que competir (el prisionero liberado)  de nuevo con los que habían permanecido constantemente encadenados, opinando acerca de las sombras...¿no daría que reír y no se diría de él que por haber subido allá arriba ha vuelto con los ojos estropeados y que no vale la pena ni aun intentar semejante ascensión?’

¿qué podría, tendría, debería hacer el prisionero liberado?

¿Crees que ocurre esto así en la vida? ¿Algunos ejemplos?

Trabajo Práctico Grupal

Stuart Mill: lo bueno es lo útil

                                                                                   Fecha de entrega: 26/11/18

Integrantes del grupo:

Criterios para evaluar el trabajo práctico:

Entrega en fecha estipulada (de lo contrario se desaprobará).

Presentación escrito en computadora.

Claridad en las respuestas.

Creatividad en la consigna  número 2.

Calidad y compromiso en la conclusión personal.

1) Lean el texto y respondan las siguientes consignas:

a- ¿Qué postula la teoría ética “utilitarismo”?

b- ¿Con que relaciona la felicidad?

c- ¿Cómo son las acciones?

d- ¿Qué postula sobre los placeres?

e- ¿Qué incluye la utilidad como principio?

f- ¿Qué podría nivelar las desigualdades? ¿Para qué?

g- ¿Qué determina si un acto es bueno o malo?

h- ¿Qué  nos genera actuar bien? Y ¿actuar mal?

2) Inventen y escriban un caso de la vida cotidiana, en el cual se vea reflejado la temática trabajada en el texto.

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