El Contacto Cotidiano

ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ISRAEL CRUZ NIETO

SEGUNDO SEMESTRE GRUPO “F”

LECTURA: EL CONTACTO COTIDIANO

En este texto podremos definir la relación entre los sujetos, cuales son las formas en que se dan el contacto cotidiano, como se establecen las relaciones de igualdad y desigualdad, a partir de las acciones que los hombres realizan para sostenerlas, entre estas la acción verbal, la acción directa (como instrumento u objetivo) y el juego. Así como los afectos que orientan el contacto cotidiano en las relaciones (amor y odio). Tomando como ejemplo el “debate y el juego”: se trata de dos fenómenos que pueden referirse aunque no exclusivamente al saber, pero tienen un papel relevante en el desarrollo de la personalidad. A través del contacto cotidiano no entran en contacto el hombre con el hombre, sino una persona que ocupa un puesto determinado en la división de trabajo con otra persona que ocupa otro puesto. Los contactos personales están fijados por el lugar en la división del trabajo y por las consiguientes costumbres, el contacto se desarrolla entre hombres particulares concreto y no entre portadores de roles. Las relaciones que aparecen en la vida cotidiana por el lugar ocupado en la división del trabajo en dos grupos, las relaciones basadas en la igualdad y las basadas en desigualdad. Entre enseñarte y alumno existe una relación de dependencia, pero no una relación de inferioridad-superioridad. El alumno puede por principio hallarse en un grado superior en la división social del trabajo respecto a su enseñante.

La relación de inferioridad-superioridad son por lo tanto, relaciones de desigualdad social y como consecuencia son por principio alienantes. En las sociedades de la clase los contactos basados en la igualdad son correlativos a los basados en la desigualdad. El contacto cotidiano constituye la base y el espejo de las formas de contacto del conjunto social. Lo examinaremos en primer lugar como base. El contacto cotidiano es siempre un contacto personal.

Los tipos más importantes del contacto cotidiano son: el contacto casual, contacto habitual, contacto de relación y contacto organizado. Estos no se encuentran aislados, sino que pueden estar interrelacionados con los otros.

La relación es por su naturaleza un contacto permanente entre dos o más persona basada en un vínculo sentimental reciproco. Dos formas de tomar en consideración: la acción directa y la acción verbal. Ambas pueden ser parte orgánicas del contacto relativo al conjunto social.

El hombre es siempre responsable, acciones y del saber que en ellas se manifiestan, pero hay un tipo de acción, directa o verbal y de saber correspondiente que no entra en el círculo de la reproducción social y de las cuales no es responsable. Se trata del juego. Un aspecto común y esencial de todo juego es que desarrolla o moviliza capacidades humanas, sin ninguna consecuencia. Es cierto que el juego, además de las facultades, pone también en movimiento a menudo las pasiones. La moral del juego es radicalmente distinta de la moral de la vida. Mediante el juego pueden ser puestas en movimiento todas las facultades humanas. Distinguiremos tres grandes grupos pertenecen primero los juegos de pura fantasía. Mayoría de los juegos infantiles son de este tipo, y sirve prevalentemente para la interiorización social. Segundo grupo los denominados juegos miméticos, en los cuales la satisfacción de la fantasía se traduce en la asunción de un papel. El juego mimético constituye en realidad el punto de partida y el fundamento del arte, los juegos miméticos tienen también evidentemente formas menos desarrolladas. El tercer tipo es el juego regulado; tienen dos elementos característicos. El primero es que son en general juegos colectivos, no es posible efectuarlos solos. El número mínimo es de dos, pero varían según

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