Etica.

Introducción:

Dentro de cada comunidad y cada clase social, el peso más arduo casi siempre recae, de una manera desproporcionada, sobre las mujeres. Específicamente en Venezuela, donde se observa en muchos sectores el agobiamiento caracterizado por la desigualdad de peso en las adversidades entre hombres y mujeres. La inequidad de género existe en casi todos los rincones del planeta, sin embargo esta desigualdad entre hombres y mujeres puede adoptar formas muy diversas.

La falta de equidad de género no es un fenómeno homogéneo, sino un conjunto de problemas distintos e interrelacionados, los cuales adquieren diferentes formas de manifestación, las cuales se detallaran a continuación.

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Las mujeres son más vulnerables a la precarización de los empleos y peor pagadas.

Las responsabilidades familiares hacen que las mujeres sean las mayores víctimas de la precarización en los empleos, ya que muchas veces deben aceptar trabajos de peor calidad con menor protección laboral y de seguridad social, a cambio de mayor flexibilidad para compatibilizar trabajo domestico y trabajo remunerado. Estos casos se ven mayormente en las familias monoparentales, donde la mujer es cabeza de familia.

Según las estadísticas las tasas de participación activa en la actividad económica de Venezuela es la siguiente:

• Hombres 80,7%

• Mujeres 50,6%

La ausencia de igualdad de oportunidades para mujeres y hombres en la educación mixta.

Las instituciones escolares aun no se han cuestionado a fondo el papel que juegan en la interiorización de los códigos de género y su incidencia en la reproducción de roles, la división sexual del trabajo y las expectativas creadas entre los docentes, las niñas y niños acerca de su femineidad y masculinidad. Es evidente que los sistemas educativos Venezolanos no han sido incorporados a los principios de igualdad que contempla la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela, promulgada en 1.999, en su Art., 21 establece:

Todas las personas son iguales ante la ley y en consecuencia: 1.- No se permitirán discriminaciones fundadas en la raza, el sexo, el credo, la condición social o aquellas que en general tengan por objeto o por resultado anular o menoscabar en reconocimiento, goce o ejercicio en condiciones de igualdad, de los derechos y libertades de la persona.

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Adoctrinamiento desde el núcleo familiar.

La mala orientación que reciben los niños y niñas en sus hogares, en cuanto al rol que cada quien debe ejercer en la sociedad, donde muchas veces solo se le habla a las niñas del trabajo domestico y no se le dan luces a obtener mayores conocimientos y prepararse para tener una mayor participación ciudadana.

En muchos casos solo tienen la doctrina que tienen que vivir la vida de quien será su pareja y no se esfuerzan por seguir adelante y tener una mejor formación.

Leyes que el Estado ha Creado Relacionados con la Mujer:

• Ley de Igualdad de Oportunidades para la Mujer.(LIO 1.993)

• Ley Sobre la Violencia Contra la Mujer y la Familia.(LVCMF 1.998)

• Ley Orgánica sobre el derecho a la Mujer a una vida Libre de Violencia.(2.007)

Instituciones, organismos y órganos:

• INAMUJER (Instituto Nacional de la Mujer).

• FUNDAMUJER (Fundación para la prevención de la violencia domestica hacia la Mujer).

• CONAMU (Consejo nacional de la mujer).

• Ministerio del Poder Popular para la Mujer.

• Banco de la Mujer (BANMUJER).

• Fundación Misión Madres del Barrio.

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Conclusión:

A

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