Filosofia
Enviado por marigervargas • 27 de Agosto de 2012 • 253 Palabras (2 Páginas) • 320 Visitas
LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, UN REFERENTE PARA EL DESARROLLO DEL
PENSAMIENTO ESPACIAL Y LAS COMPETENCIAS MATEMÁTICAS
Cesar Morales Chavez
Universidad de la Amazonia
paponex@hotmail.com
Ramón Majé Floriano
Universidad de la Amazonia
ramonmaje@yahoo.es
Resumen
El fin básico de hacer un recorrido por la filosofía de la educación tiene sus fundamentos en ayudar
al maestro a encontrarse a sí mismo y obtener una visión cimentada en bases racionales sobre el
sentido de su vida. Al respecto, muchos autores se han aproximado a la temática desde perspectivas
y escuelas filosóficas. En ese sentido, el presente trabajo realiza una aproximación desde referentes
filosóficos sobre la educación elaborados por: Carr (1996) en “la adopción de una filosofía de la
educación”; Bachelard (en Bedoya, 2008) “Pedagogía: ¿Enseñar a pensar? Reflexión filosófica
sobre el proceso de enseñar”, Maturana (1998) “la objetividad un argumento para obligar” y
Castoriadis (1997) “Ontología de la creación”.
El propósito de este artículo es establecer puntos de convergencia y divergencia en relación con la
base filosófica de estos autores, vista desde la perspectiva de sus aportes a los problemas y tareas de
la filosofía de la educación en sus aspectos antropológicos, epistemológicos, axiológicos y
teleológicos (Tapiero, García, Jiménez & Rojas, 2007) y de esta manera, fortalecer el encuadre
filosófico que respalda la propuesta de investigación denominada “Pensamiento espacial y
desarrollo de competencias matemáticas. La Enseñanza de un caso particular: los cuadri
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