Filosofia

ENSAYO

“MODELOS PEDAGOGICOS CONTEMPORANEOS”

Mi visión de la alfabetización va más allá del ba, be, bi, bo, bu. Porque implica una comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que está el alfabetizado (Paulo Freire)

Antes de iniciar a hablar sobre modelos pedagógicos es necesario tener definido que es un modelo pedagógico para de esta manera desglosar y clasificar cada uno de los mismos.

De esta manera se tiene que un modelo pedagógico es un sistema formal, construido para diseñar ajustar e interrelacionar los elementos básicos y esenciales de la comunidad educativa fundamentada científicamente, para la innovación, producción o recreación, en el que las funciones primordiales son el análisis, la comprensión, la interpretación, se orienta, se dirige y se transforma la educación dentro de un contexto social, cultural, geográfico etc., ya que los individuos de una sociedad actúan y piensan en conformidad al contexto en el que se desenvuelven y esta es una clave esencial para la práctica docente que permite generar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Ahora bien al intentar responder a la pregunta ¿se podría ver un modelo pedagógico como una ciencia?, se hace necesario tener en cuenta la clasificación que se dan de cada uno de los modelos pedagógicos contemporáneos; estableciendo así mismo maneras de verlos en diferentes aspectos y determinarlos dentro de una comunidad. Aspectos como los que es posible evidenciar en el texto “manual para la elaborar el modelo pedagógico de la institución educativa”, desarrollado por Ortiz ().

¿Se podría ver un modelo pedagógico como una ciencia?

La ciencia es considerada como una construcción formal en la que se implica el arte de enseñar puesto que en ella se involucran las necesidades sociales o del mismo hombre, donde interactúan la enseñanza- aprendizaje con una aplicación adecuada y correcta de las leyes que rigen el desarrollo científico y son quienes al mismo tiempo la condicionan para de esta forma organizar el tiempo, el espacio y las acciones involucradas en la educación y de esta manera sea eficiente en el proceso enseñanza- aprendizaje en el que están inmersos el educando y el educador

Las bases metodológicas de la pedagogía como ciencia son dialécticas ya que permiten un desarrollo integral del individuo haciéndolo pasar por diferentes cuestiones que con el proceso logran resolver dando estos nuevos conocimientos o afianzando los mismos, esto hace una interrelación con lo material y lo social de manera que se introduce la realidad permitiendo su perfeccionamiento que garantice una educación en correspondencia con las necesidades sociales y reales del sujeto-objeto.

Por lo tanto

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