Filosofía De La Educacion Humanista Bolivariana

Filosofía de la Educación Humanística Bolivariana

En la actual coyuntura histórica adelantamos la transformación de los viejos aparatos del Estado Liberal-Burgués y Neocolonial en nuevas organizaciones e instituciones como el Proyecto Educativo Bolivariano con el cual se viene estructurando un nuevo sistema educativo centrado en el humano, en sus necesidades y potencialidades. Hace mucho tiempo arribaron a estas tierras los colonizadores españoles para implantar el sistema capitalista de producción. Ellos violentaron el modo de vida, de trabajo y de convivencia armónica de los aborígenes e impusieron otro modelo, ajeno a estas realidades, inspirado en el Liberalismo burgués, en la tradicionalidad del Catolicismo y en el Positivismo Racionalista; ello generó la pérdida de los sistemas categoriales articuladores del pasado inmediato del nativo y su desplazamiento como protagonista de la Historia. Como aparatos ideológicos han multiplicado la ideología de la dominación a través de la escuela formal, laica y religiosa, pública y privada, donde se transmitieron y transmiten conocimientos desvinculados de las realidades inmediatas de los aprendices. Según el Ministerio de Educación y Deportes el proyecto de país que se instrumentó a través de esos aparatos ideológicos durante el período 1958-1998 conocido como Cuarta República, sirvió para profundizar la dependencia y la relación colonialista con el capital transnacional y para satisfacer las necesidades del mercado y no las de la población real mediante la promoción del desarrollo exógeno y sus preceptos de productividad, competitividad, laboralismo educativo y generalización empresarial. Para revertir esta deshumanización y extrañamiento surgió la Propuesta Educativa Bolivariana la cual germinó en el contexto de los avances y retrocesos de la Revolución Bolivariana consustanciada con valores comunes e irrenunciables de la humanidad como la libertad; la independencia y la autodeterminación de los pueblos

Este proceso revolucionario florece cada vez más en el alma del pueblo a través de sus ejes: el

filosófico, al centrar en el hombre y en la mujer todas sus acciones: el organizativo, al adoptar las

Misiones como formas organizativas y acicates de la conciencia colectiva; el económico, al propender la

creación de una economía colectiva y solidaria representada en las cooperativas; el político, por la

manifestación de formas y conductas nuevas de defensa y profundización de la revolución; el

estratégico, por la unidad cívico-militar como pilar y garantía de permanencia; y el liderazgo centrado

en el comandante Hugo Rafael Chávez Frías.

Redimir al HUMANO es la premisa básica de la Revolución Bolivarian, objetivo a lograr con la

construcción colectiva de acciones libertarias inspiradas en el ideario bolivariano útil para delinear

definitivamente la justicia social, la modificación de la economía, una nueva ética y moral, el

internacionalismo y la integración Hacia ese destino se han orientado esfuerzos como el ALBA,

TELESUR, PETROCARIBE, PETROSUR, BANCO DEL SUR y otros proyectos más.

Esta propuesta educativa centra su atención en los siguientes aspectos, según el ente rector: (8)

 Revierte la tendencia neoliberal de la década de 1990 al retomar el Estado Docente como ductor

del proceso educativo

 Concibe la educación como un derecho humano y un deber social de toda persona, sin

discriminación alguna, garantizándola de forma gratuita y obligatoria para toda la población, en

especial, para los sectores más vulnerables; de allí su sentido de equidad.

 Le asigna a la Educación como función primordial, dirigir, fomentar y supervisar la formación

del nuevo ciudadano y republicano en un sentido de desarrollo

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