La Dialectica

Contenidos: La dialéctica. Proceso dialéctico. Ejercicio docente. Diseño curricular.

Objetivo: Entender a la dialéctica como recurso didáctico para considerarlo en el diseño curricular y pueda ser aplicado en el ejercicio docente.

Diagrama del contenido: Ver anexos (1) Contenidos de clase a interpretar (Lunes 6 de octubre de 2014)

PROCESO DIALÉCTICO Tesis Antítesis Síntesis

El sujeto y la élite que determina el ingreso. Propuesta: conocimientos más metodología. Tesis Antítesis Síntesis

Adquisición de conocimientos socio-científico. Adquisición de conocimientos desde constructivismo social Tesis

Democrati-zación del saber.

Ejm Universidad antigua. Universidad medieval. Universidad moderna. U. contem- poránea U. del siglo XXI

¿Qué quiero lograr?

A partir de la comprensión de los aspectos de la dialéctica como recurso didáctico, se hará la elaboración de la carta descriptiva considerando los aspectos socio-críticos del currículo.

¿Cómo he aprendido?

A partir de conocimientos adquiridos en la materia, el pasado 6 de octubre. Mediante la lectura de un texto sobre dialéctica para posteriormente exponer aspectos relevantes de la lectura. La explicación oral del docente, con el apoyo de diapositivas, y con un aporte anecdótico por parte del docente.

¿Qué utilidad tiene?

Comprender los lineamientos básicos para comprender el proceso de construcción del plan de estudios de una determinada asignatura, desde una perspectiva socio - crítica.

¿Qué propongo?

Contribuir a la clase con aportes relacionados a las temáticas de estudio, para enriquecer los contenidos de avance que se dan en clase, desde un sentido crítico y fundamentado con experiencias de mi formación académica, o bien desde rol de trabajo que desempeño.

¿Qué integro?

Un equipo de trabajo de estudio, para formarnos en la docencia universitaria.

¿Para qué me sirve lo aprendido?

Para aplicar los conocimientos y experiencias durante el desempeño docente, así también, aplicar lo pertinente al cotidiano vivir.

Anécdota de la clase

Desde el marco de la lectura realizada en clase. Fue interesante comprender en profundidad el

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