Octavo Postulado. ¿Basta oír Hablar De Natación Para Que Uno Se Arroje Al Mar Y No Se Ahogue?
Enviado por drenks • 8 de Septiembre de 2013 • 242 Palabras (1 Páginas) • 860 Visitas
¿Si memorizo las respuestas de un examen, saco diez eso me hace retener la información?
La información no es un sustituto del pensamiento P.Aburdene (1985)
La capacidad para resolver problemas son las habilidades más importantes que podemos dar hoy a los jóvenes. La retención no es el resultado de transmitir la información
La enseñanza puede desarrollar la capacidad de resolver problemas
Su solución conlleva tres procesos:
-Planteamiento del problema
¿De dónde parte y donde quiere ir?
-La aplicación de los conocimientos y habilidades (transfert)
La presencia de conocimientos organizados facilita la búsqueda de soluciones.
Transmitir estos conocimientos que nos llevan a una nueva realidad
-La evaluación de la validez de las soluciones aportadas
Nos ayuda a decidir si la solución se ha encontrado o si el transfer debe continuarse.
La solución de problemas es un proceso complejo formado por una gran cantidad de operaciones.
Deducir planteamientos.
Los alumnos deben configurar con ayuda de indicaciones la naturaleza de los problemas Relacionar los indicios y los conocimientos adquiridos Explicar las estrategias utilizada
El maestro debe construir en el alumno este pensamiento para resolver problemas por medio de algoritmos (instrucciones)
Presentar problemas a los alumnos para resolver.
Refirmar el conocimiento en los alumnos por medio de la práctica. La presencia de conocimientos organizados facilita la búsqueda de soluciones.
El dominio de este conocimiento en la estrategia de solución de problemas y la capacidad de evaluar resultados les permitirá comprender e intervenir en situaciones que ellos consideran para sí problemáticas.
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