Tipologia De La Definicion

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

3° “B”

NOMBRE :

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

• Comparte sus preferencias por juegos, alimentos, deportes, cuentos, películas y por actividades que realiza dentro y fuera de la escuela.

• Utiliza información de nombres que conoce, datos sobre sí mismo, del lugar donde vive y de su familia.

• Distingue entre hechos fantásticos y reales en historias y los explica utilizando su propio conocimiento y/o la información que proporciona el texto.

• Reconoce la escritura de su nombre en diversos portadores de texto.

• Escribe su nombre con diferentes propósitos.

• Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.

• Recrea cuentos modificando o agregando personajes y sucesos.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

• Conoce algunos usos de los números en la vida cotidiana.

• Identifica los números en revistas, cuentos, recetas, anuncios publicitarios y entiende que significan.

• Utiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones.

• Identifica el orden de los números en forma escrita, en situaciones escolares y familiares.

• Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica, usa y combina formas geométricas para formar otras.

• Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones.

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

• Expresa con sus ideas, cómo y porque cree que ocurren algunos fenómenos naturales, porque se caen las hojas de los árboles, qué sucede cuando llueve, y las contrasta con las de sus compañeros y/o con información de otras fuentes.

• Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar.

• Pregunta para saber más, y escucha con atención a quien informa.

• Comparte anécdotas de su historia personal a partir de lo que cuentan sus familiares, y de ser posible con apoyo de fotografías y diarios personales o familiares.

• Conversa sobre las tareas-responsabilidades, que le toca cumplir en casa y en la escuela, y porqué es importante su participación en ellas.

DESARROLLO FÍSICO Y SALUD

• Combina acciones que implican niveles más complejos de coordinación, como correr y lanzar, corre y saltar, correr y girar, correr-lanzar y cachar, en actividades que requieren seguir instrucciones, atender reglas y seguir desafíos.

• Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada, para realizar una tarea asignada o de su propia creación.

• Arma rompecabezas que implican distinto grado de dificultad.

• Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al jugar o realizar algunas actividades en la escuela.

• Comenta las sensaciones y los sentimientos que le generan algunas personas que ha conocido, o algunas experiencias que ha vivido.

DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

• Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

• Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades.

• Enfrenta desafíos y solo o en colaboración, busca estrategias para superarlos.

• Apoya a quien percibe lo necesita.

• Participa en juegos respetando las reglas establecidas y las formas para la convivencia.

• Se involucra y compromete con actividades individuales y colectivas, que son acordadas en el grupo o que el mismo propone.

EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA

• Sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, los pies o instrumentos

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