La Escuela Nueva De Rosaauu

Escuela Nueva

La Escuela Nueva o Escuela Activa a es un movimiento que surge a finales del siglo XIX y principios del siglo XX. Es una transformación meramente pedagógica que va en contra de la forma de impartir clase en lo que vendría siendo escuela tradicional; dando un giro por completo a la definición de los roles de los diferentes participantes del proceso educativo maestro-alumno.

Del maestro se criticaba su autoritarismo, la forma de impartir clase, ya que solo obligaba al alumno a la repetición, la memorización y no a la reflexión. El alumno era solo un receptor, que no se le daba la oportunidad de desarrollar sus competencias.

El principal objetivo de la Escuela Nueva y de los más destacados autores de este movimiento fue crear un niño más activo. Se toma como punto de partida de la educación los intereses y/ó necesidades del niño.

La educación a su vez también tenía que garantizar que el niño viviera su infancia felizmente. El alumno puede apoyarse sin ningún temor del maestro, ya que será su auxiliar. Donde además su función también será descubrir qué necesidad o qué interés tiene el niño para así poder satisfacerlo. Por lo tanto, el modo de transmitir los conocimientos también cambia.

Se le da más importancia a la experiencia, que a los contenidos de libros. Decían que la experiencia es lo que motiva al niño a experimentar, a despertar interés, a usar la imaginación y a que tengan siempre iniciativa. Por esta forma resalta lo que es el individualismo. Cada persona es única e irrepetible, con diferentes necesidades, intereses etcétera. Por lo tanto se debe respetar y se debe dejar que sea libre en todo aspecto educativo.

Destacan a tres educadores que se les considera precursores de la Escuela Nueva: Jean-Jacques Rousseau, Pestalozzi, Froebel. Para después en 1914 con el conflicto de la Primera Guerra Mundial estas ideas se riegan por toda Europa surguiendo los pedagogos izquierdistas que se ven en la necesidad de reconsiderar los planteamien

...