Poblamiento inicial del territorio del actual Еcuador

TEMA: POBLAMIENTO INICIAL DEL TERRITORIO DEL ACTUAL ECUADOR

EXPERIENCIA

Permite el acercamiento del estudiantado al desarrollo del proceso de aprendizaje

desde su experiencia personal; en esta etapa se debe definir con los estudiantes la

destreza planteada. Además, hay que partir con la indagación de los conocimientos

previos, para diagnosticar las condiciones de los estudiantes al inicio del proceso de

aprendizaje. Las estrategias son varias como: juegos, diálogos, proyecciones, lluvia de

ideas, lecturas, descripciones, dramatizaciones, etc.

Ejemplo:

· Plantear preguntas generadoras sobre la destreza intelectual que se va a

desarrollar:

¿Para qué sirve analizar?

¿En qué consiste analizar?

¿Este proceso contribuye al aprendizaje?

· Escuchar de manera indistinta las respuestas de los estudiantes.

· Seleccionar y escribir las ideas fundamentales.5

Definir con los estudiantes en qué consiste la destreza intelectual propuesta: el

análisis.

REFLEXIÓN

Conduce al desequilibrio cognitivo, planteado como un conflicto o problema que

genere disposición para el aprendizaje. Este proceso de reflexión se puede propiciar a

partir de preguntas que cuestionen los conocimientos previos del estudiante;

cuestionamiento del que surjan nuevos conocimientos o se fortalezcan los anteriores.

También existen varias estrategias como: comparaciones, interrogatorios, recopilación

y análisis de datos, etc.

Ejemplo:

· ¿Por qué los movimientos migratorios se dieron desde los orígenes del ser

humano?

· ¿Cómo se imaginan que era la vida de estas poblaciones?

· ¿Qué actividades desarrollaban para sobrevivir?

· Debatir sobre las ideas opuestas. Es importante aclarar que toda opinión debe

tener un argumento fundamentado.

· Ubicar en un mapa geográfico los sitios más antiguos del poblamiento del actual

Ecuador.

· Observar los diferentes ámbitos geográficos donde se ubicaron los primeros

pobladores del actual Ecuador.

CONCEPTUALIZACIÓN

Se da cuando interactúan la estructuras cognitivas existentes con los nuevos

conocimientos adquiridos y se los puede sintetizar en la elaboración de organizadores

gráficos como: mentefactos, mapas conceptuales, ruedas de atributos, mandalas,

flujogramas, entre otros.

Ejemplo:

· Identificar los recursos naturales comunes y no comunes entre los ámbitos

geográficos donde se ubicaron los primeros pobladores.

· Distinguir las actividades desarrolladas por los primeros pobladores del actual

Ecuador, tanto en la Costa como en la Sierra.

· Determinar los principales problemas que tuvieron los primeros pobladores.

· Comprobar si los recursos y las actividades económicas se relacionan con el

poblamiento inicial.

· Reconocer los aspectos más relevantes del poblamiento inicial y contrastarlos

con información científica.

· Sintetizar en una rueda de atributos las características esenciales del

poblamiento inicial.

APLICACIÓN

El estudiante le da sentido a lo aprendido, conecta la nueva información con esquemas

del pensamiento y actúa en nuevas situaciones similares o aplica los conocimientos

adquiridos en la elaboración de carteles, textos, exposiciones verbales y fotográficas,

argumentación de ideas entre otros.6

Ejemplo:

· Elaborar una línea de tiempo sobre el proceso del poblamiento.

· Elaborar un texto claro sobre el poblamiento inicial, en el cual se evidencie las

condiciones de vida, las actividades económicas,

...