ASIGNATURA: Antropología Jurídica
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UNIVERSIDAD CATOLICA ANDRES BELLO
DIRECCION GENERAL DE ESTUDIOS DE POSTGRADO
GERENCIA EDUCATIVA
CARACTERIZACION DE LOS TIPOS DE LIDERAZGO UTILIZADOS POR
DIRECTORES DE ESCUELAS EFICACES DEL AREA METROPOLITANA
DE CARACAS
TRABAJO PRESENTADO COMO REQUISITO PARA OPTAR AL TITULO DE
MAGISTER EN EDUCACION
MENCION GERENCIA EDUCATIVA
AUTOR: LIC. CORDERO LEAL OLFA VESAIDA TUTOR: DRA. LOPEZ MARIELSA
“Nunca he visto una buena escuela con un mal director, ni
una mala escuela con un buen director. He visto como malas
escuelas se convertían en buenas y, lamentablemente, como
destacadas escuelas se precipitaban rápidamente hacia su
declive. En todos los casos, el auge o el declive podía verse
fácilmente reflejado en la calidad del director”
FRED M. HECHINGER
Introducción a James M. Lipham,
Effective Principal, Effective School.
“Es la dirección de la escuela la que establece la
entre mediocridad y excelencia.”
GERALD L. UBBEN Y LAWRENCE W. HUGHES, The principal: Creative Leadership for Effective School.
ii CONTENIDO
Acta de Aprobación del Tutor Dedicatoria
Reconocimiento
Resumen
INTRODUCCION CAPITULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema 3
Objetivos de la Investigación 12
Objetivo General 12
Objetivos Específicos 12
Justificación e Importancia 14
CAPITULO II MARCO TEORICO
Escuelas Eficaces 18
Origen y Antecedentes 18
Definición de Escuelas Eficaces 29
Caracterización de las Escuelas Eficaces 30
Organización 31
Teorías Organizacionales 36
Escuela Clásica 37
Escuela de la Ciencia del Comportamiento 41
Escuela de las Ciencias Administrativas 43
Enfoques Recientes 43
Enfoques de Sistemas 43
Enfoque de Contingencia 44
Principios de la Organización 45
Gerente 46
Gerencia 48
Pág.
Gerencia Participativa 50
Gerencia Educativa 53
Líder y Liderazgo 57
Teorías Clásicas del Liderazgo 62
Enfoque de Rasgos 62
Enfoque de Comportamientos 64
Funciones y Estilos de Liderazgo 65
Enfoque de Contingencia 68
Estilo de Liderazgo y Situación de Trabajo 68
Teoría Situacional del Liderazgo 69
Teoría de Mac Gregor 71
Teoría de Likert 72
Liderazgo Instructivo 75
Liderazgo Transaccional 76
Liderazgo Transformacional 78
Fundamentación Legal que Regula el Ejercicio del Director Escolar 92
Proyecto Pedagógico Plantel 99
Principios Básicos 101
Toma de Decisión y Autonomía 102
Comunicación en el Plantel 103
Expectativas de los Actores Escolares 104
Funciones del Director 105
Definición de Términos Básicos 109
CAPITULO III
MARCO METODOLÓGICO
Tipo de Investigación 110
Sujetos de Estudio 112
Recolección de Datos 115
Variables 117
Análisis de Datos 118
Resultados Obtenidos 119
Liderazgo en el Colegio Enrique de Ossó 119
Liderazgo en la Unidad Educativa Ramón Isidro Montes 132
Liderazgo en el Colegio Jesús Maestro 148
Liderazgo en el Colegio La Rinconada 160
Tipo de Liderazgo Identificado 172
CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS 185
REFERENCIAS 188
ANEXOS 195
UNIVERSIDAD CATOLICA ANDRES BELLO
DIRECCION GENERAL DE ESTUDIOS DE POSTGRADO
GERENCIA EDUCATIVA
APROBACION DEL TUTOR
En mí carácter de Tutor del Trabajo de Grado presentado por la Licenciada CORDERO LEAL, OLFA VESAIDA, para optar al título de Magister en Educación Mención Gerencia Educativa, considero que dicho trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes
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