Adquisición de conocimientos: lectura Porfiriato

1. Realiza la lectura que a continuación se te presenta y reflexiona, mediante una lluvia de ideas en plenaria, sobre la visión y el papel de la mujer durante el Porfiriato.

• Las mujeres no tenían ni voz ni voto en su casa; mucho menos en asuntos sociales.

• Su vida era basada en su sexualidad, ya que gracias a esto podían lograr llegar a ser madres que era para lo único que los hombres de aquella época pensaban que servían.

• Las hacían sentir inferiores desde el hecho de asignarles tareas obligatorias que se creían solamente podían realizar las mujeres y prohibiéndoles las que solo eran para hombres, sin importar que éstas mostraran interés o tuvieran aptitudes para elaborarlas sin ningún problema.

• El rol principal de la mujer era el de ser madre y esposa perfectas, ya mencionado anteriormente, por esta razón conforme pasaron los años pudieron tener más contacto con la sociedad y más libertad de expresión al poder reforzar sus conocimientos y labores mediantes manuales, revistas femeninas, novelas, etc.

• el comportamiento de la mujer dependía mucho de su posición económica, es decir, su forma de vestir, educación y moral eran parte de la personalidad de cada una.

Actividad de adquisición del conocimiento

1. Realiza la lectura de el Porfiriato y elabora un cuadro comparativo donde especifiques las ideas más relevantes de la situación política, económica, agraria y social de ese tiempo. Puedes seguir la siguiente estructura.

Situación

Idea relevantes

Política

Económica

Agraria

Social

• Díaz pronuncio el plan de la Noria

• Desde su primera administración Díaz trato de establecer un gobierno donde imperara el orden

• Díaz acepto condiciones impuestas por EUA, a fin de ser reconocido y terminar su primer periodo como presidente • Se exploto la minería durante el Porfiriato y el índice subió considerablemente en 1891-92 y 1910-11

• La industrialización y población urbana dio un salto cuantitativo.

• El petróleo cobraba cada vez mas importancia porque los transportes y la industria estaban dejando atrás el uso del carbón • La producción de alimentos básicos descendió notablemente.

• La tierra concentrada en pocas manos se convertía en pastizal o se dejaba fuera de producción.

• La concentración masiva de tierras hecha por particulares, condujo al caos más profundo. • El clero pudo seguir obteniendo diezmos con toda regularidad.

• Los únicos que podiran disponer de educación universitaria eran los hijos de ricos comerciantes y terratenientes.

• Estuvo rodeado por un aplio grupo de científicos que le servían como asesores políticos.

2. Identifica en el subtema ‘’Antecedentes del movimiento revolucionario de 1910’’ los siguientes puntos:

• Clubes o partidos de oposición.

• Puntos relevantes de la entrevista Díaz-Creelman.

• Plan de San Luis.

• Tratado de Ciudad Juárez.

Una vez realizado lo anterior, elabora un resumen que contenga los hechos mencionados.

Los

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