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Análisis Personal De La Película "Triunfo A La Vida"


Enviado por   •  18 de Septiembre de 2011  •  636 Palabras (3 Páginas)  •  11.843 Visitas

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ANÁLISIS PERSONAL DE LA PELÍCULA “TRIUNFO A LA VIDA”

Título original: Mr. Holland's Opus (Triunfo a la Vida) Director: Stephen Herek. Actor principal Richard Dreyfuss (Nominado al Oscar)

• El mensaje de la película está en el título: "obra" =sinfonía = trabajo de toda una vida.

• Describe 30 años de la vida de Holland, un brillante pianista de espectáculos, que en los años 60 comienza a dar clases para sacar a su familia adelante en una high school de Portland, con la esperanza de componer, por fin, una sinfonía.

• Narra la evolución del profesor, hasta la entrega total a su labor educativa.

• Aprenderá a ser maestro -no sólo profesor que expone unos conocimientos-, implicando su propia personalidad en la labor docente, orientando a los alumnos, dándoles respuesta a interrogantes, creando escuela, haciendo discípulos. Comprobará que "enseñar es aprender dos veces" (Joseph Joubert, pensador francés).

-Guión: cierta hondura, aunque no hace planteamientos trascendentes. Plantea varios conflictos dramáticos: labor escondida frente a éxito y fama a cualquier precio; aceptación de la realidad frente a escapismo artístico; plena libertad creativa rectitud moral; trabajo frente a familia; arte clásico frente a arte moderno; educación especializada frente a educación humanística. También la heroicidad de lo cotidiano, valor de la familia, la amistad, dignidad y trascendencia de cada vida humana.

-Algo sentimental, tierna -especialmente en dos momentos que exigían más contención- y moralizadora.

-Música (Michael Kamen): continua presencia muy necesaria. Gran selección de temas clásicos y modernos, adaptándose a la época. Importancia de los números musicales. Todo esto viene a decir que la música es la más espiritual de todas las artes. La música es cauce del mensaje de la película.

-Buena película de un, hasta ahora, discreto director.

Temas para el coloquio

1) La enseñanza como vocación.

2) La enseñanza como dedicación: dar lo mejor de sí mismo; heroísmo de lo cotidiano.

3) La enseñanza como renuncia a otras salidas profesionales más gratificantes.

4) El sacrificio de las aptitudes artísticas y de la ilusión por componer música.

5) Aparente fracaso y frutos de esa dedicación-renuncia-sacrificio: extraer lo mejor de sí mismos, huella en los alumnos, logros concretos en una chica y en un chico de color.

6) Agradecimiento de los alumnos, que recuerdan a sus profesores con cariño aunque les hayan

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