Autonomia Provincial

Fundamentación

Santiago del Estero marcó importantes hechos desde los albores de su nacimiento. Hombres y mujeres de singulares cualidades fueron construyendo la trama de esta ciudad desde donde comenzó nuestro país. Santiago es “tierra que canta y danza”, la primera vía de comunicación entre el resto de América y Argentina. Madre de cuya matriz nacieron las primeras ciudades de la patria. Génesis de evangelización y fundadora de iglesias. Primera educadora y exportadora de manufacturas. País de la leyenda y cuna del folclore. Provincia de dio todo y sigue abriendo brazos a la patria.

Por todo esto es que estamos de fiesta, y un año más conmemoramos la autonomía de la provincia la cual nos convoca a trabajar a partir de la memoria colectiva, relacionada con valores, costumbres, normas y su flora y fauna incluido todo lo concerniente a nuestra identidad como pueblo.

Es por esa razón que los niños del nivel inicial deben trabajar con lo más relevante de nuestra tradición santiagueña para que ellos puedan ser partícipes también de este nuevo festejo que nos convoca en la Autonomía de nuestra Provincia.

Expectativas de Logros:

• Conocer el nombre se nuestra provincia: Santiago del Estero

• Reconocer el mapa de nuestra provincia

• Conocer nuestra bandera provincial

• Identificar flora y fauna de nuestra provincia “Santiago del Estero”

Contenidos Conceptuales

• Mi provincia: mapa y su bandera

• Santiago del Estero: su nombre

• Flora y fauna autóctona

• Roedor de la región: el Tatú Carreta

• El pesebre: donde nació Jesús

• Los animales: domésticos y no domésticos

• Los animales: cuidados

Contenidos Procedimentales:

• Observación de imágenes gráficas

• Interpretación gráfica de lo observado

• Formulación de preguntas

Contenidos Actitudinales:

• Iniciarse en el reconocimiento del símbolo patrio (bandera)

• Actitud reflexiva sobre lo realizado

• Interés por ideas y actividades propuestas

• Respeto y cuidado por el patrimonio natural y cultural de la región

Actividades

• Breve

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