BALDOMERA

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN II

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

NIVEL: Segundo

TUROR: Dr.Augusto Arciniegas Salazar

Verónica Vargas

ACTIVIDAD N 3

3.1.- En un cuadro sinóptico resuma y anota ejemplos personales de la clasificación de las oraciones compuestas por yuxtaposición y por coordinación.

Se establece una relación asindética, es decir, sin conjunciones. Por tanto, no hay nexos que funcionen

Como conectores o enlaces entre las diferentes proposiciones.

Ejemplos:

1. Melanny arregla su recamara; Verónica va a la Universidad.

2. Santiago va a su trabajo; Patricia va a su restaurant.

COPULATIVAS.- La conjunción que las introduce es y (e cuando

La oración siguiente comienza por la misma vocal) y ni para su forma negativa. La conjunción y tiene un valor aditivo de suma.

Ejemplos: _ María cocina y asea la casa de Juan

_ Paulina no sabe matemáticas ni física

DISYUNTIVAS.- Las proposiciones disyuntivas están conec-

tadas por la conjunción o (u es una variante). También

puede aparecer la forma o bien. Los contenidos de estas

oraciones se excluyen simultáneamente o bien se plantea

como posibilidades alternativas.

Ejemplos: _Tengo que sacarme 20 en el examen o pierdo

el semestre.

_ Paola dime me qué hago estudio o trabajo

ADVERSATIVAS.- En el grupo oracional adversativo, una

proposición corrige a la anterior. Están introducidas por

las conjunciones pero, sino, más y las locuciones: no obs-

tante, con todo, antes bien,……

. Ejemplos: _Quiero helado pero no tengo dinero

_ Te arreglas sino no sales a la calle

3.2.- Realice mapas conceptuales sobre las oraciones subordinadas adverbiales propias e impropias. Anote ejemplos personales.

3.3.- Escriba un ensayo crítico de una página de extensión acerca de la importancia y oportunidad del empleo de los tres tipos de elaboración de oraciones.

INTRODUCCION

El concepto de oración es paradójicamente uno de los que más revisiones ha sufrido en los modelos gramaticales desde la aparición de la lingüística moderna y en particular la moderna teoría de la sintaxis. Tradicionalmente los gramáticos trataron la oración como una unión de "sujeto + predicado" pero ese análisis semánticamente pertinente ha sido en gran medida abandonado en sintaxis moderna.

Desde el punto de vista semántico, transmite un mensaje con sentido cabal para un determinado contexto, o sea, no precisa nada más para ser interpretada.

Desde el punto de vista sintáctico, es autónoma. Esto significa que la oración no está incluida dentro de otra unidad gramatical.

Este tema nos da la oportunidad de conocer y a la vez aplicar de manera correcta la elaboración de una oración. En primera instancia vamos a ver el Orden lineal o Sintáctico en el cual vamos a conocer la importancia que tiene y conlleva el orden en el que se le plantea la oración, el método más sencillo para organizar la presentación de sus ideas es por una parte recoger los análisis gramaticales del orden de las palabras en la oración y otra que delimite cómo analizan las estructuras del sintagma.

Como también aquí conoceremos la importancia del orden lógico que debe tener una oración para poder entender la idea exacta que deseamos trasmitir a través de una oración.

Y por último en este tema no podríamos dejar de lado el orden artístico en donde con ella podemos dar belleza y elegancia a nuestra oración a través de la ubicación correcta de las palabras en la oración.

DESARROLLO

El Orden Lineal o Sintáctico

Este nos permite colocar nuestras oraciones siguiendo este esquema. En primer lugar el sujeto y en segundo lugar el predicado.

El Sujeto se construye a la vez situando primero el núcleo y luego sus complementos que pueden ser explicativos o especificativos.

El predicado o atributo se construye colocando primero el núcleo o verbo y luego sus complementos u objetos en este orden. Directo, indirecto y circunstancial. Los objetos circunstanciales son de distinto tipo: lugar,

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