Control de lectura: Características del plan de estudios 2011. Educación básica

Control de lectura: Características del plan de estudios 2011. Educación básica

La finalidad del control de lectura siguiente es mencionar las características del plan de estudio 2011, en el que  se definen los principios pedagógicos, las competencias para la vida, el perfil de egreso y el mapa curricular que se espera que los estudiantes constituyan en su trayecto formativo, es aplicable a nivel nacional logrando la equidad en la educación básica, tomando en cuenta la diversidad cultural, social, de capacidades y racial.

Los principios Pedagógicos que sustentan el plan de estudios

Son condiciones importantes para  la transformación de la práctica docente, implementación del currículo,  el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa. Entre ellos se debe centrar la atención de los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje para ayudar a desarrollar el interés en el niño a aprender.

Planificar y generar ambientes de aprendizaje adecuados para comprender que no solo el salón es el lugar de aprendizaje, es un tema imperativo. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje y fomentar el trabajo en equipo, es una tarea importante para la búsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados, porque no se debe perder el objetivo, esto proporciona al estudiante la ayuda necesaria para aplicar los conocimientos. Usar materiales educativos es una gran responsabilidad de la creatividad del docente, en el texto se cita o se habla mucho de las tecnologías o la diversidad del material en escuelas utópicas. Con la evaluar para aprender, los alumnos puede mejorar, la finalidad de la evaluación no es etiquetar o encasillar al alumnado, esta debe ser acompañada de la reflexión.

 Las competencias para la vida

Son las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades, pensamiento, carácter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral. Movilizan y dirigen todos los componentes; conocimientos, habilidades, actitudes y valores hacia la consecución de objetivos concretos.

Perfil de egreso de la Educación Básica

En el se establece el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de su escolaridad básica. Este plantea ciertos rasgos que los estudiantes deben cumplir al término de la educación, como garantía de que podrán desenvolverse de manera apropiada en cualquier ámbito.

El Mapa curricular de la Educación Básica

En sus tres niveles educativos, propone un trayecto formativo para que los alumnos desarrollen competencias, y al terminarla sean capaces de resolver problemas a los que se enfrenten los estudiantes. Se representa por espacios organizados en cuatro campos de formación, que permiten visualizar de manera gráfica la articulación curricular. En él se muestra la secuencia de las asignaturas que constituye la educación básica.

Referencias Bibliográficas

SEP, 2011. Plan de estudios 2011. Educación Básica. México. Características del plan de estudios 2011. Educación básica (Pp. 25 a 41)

...