Creación De La Sep
Enviado por izbeth93 • 13 de Marzo de 2014 • 690 Palabras (3 Páginas) • 277 Visitas
la creación de la Secretaria de Educación Publica
3er Reporte
José E. Iturriaga
Las guerras fratricidas, que fueron la noticia principal, se reflejaron no solo en ires y venires de gobiernos, planes y constituciones, sino en tropiezos y tanteos para organizar el aparato administrativo del país.
Debido a esa inestabilidad, México no pudo establecer un órgano administrativo específico que se encargaba de impartir la educación básica y otros grados de enseñanza. La aparición de este organismo fue tardía y tuvo lugar un siglo después de la consumación de la independencia. Se le llamo Secretaria de Instrucción Pública, se le conoció con este nombre hasta mayo de 1905 cuando Porfirio Díaz la dividió para fundar, con parte de ella, la Secretaria de Instrucción Pública y Bellas Artes. En la práctica tuvo una existencia de apenas 12 años y su desaparición fue decretada formalmente en el texto del artículo 14 transitorio de la constitución de 1917.
Con la llegada de Adolfo de la Huerta al poder, se iniciaron los cambios para remediar a esta situación.
En primer término se le otorgó al Departamento Universitario la función educativa que tenía el gobierno del Distrito Federal.
Para cumplir con la democratización de la administración educativa y con los postulados del Artículo Tercero Constitucional, era ya necesaria una acción a nivel nacional, pues no bastaba con sólo declarar la educación gratuita, laica y obligatoria: se necesitaba tomar medidas para realizarla. Esa medida tuvo origen en la fobia a la dictadura porfiriana, y a la eliminación de dicha Secretaria se baso igualmente en la Ley Orgánica de Secretarias de estado.
La Secretaria de Educación pública y Bellas Artes renació el 8 de julio de 1921. La nueva secretaria sustituyo la vieja fórmula positivista de instrucción por el concepto de educación.
El concepto revolucionario consistía en educar; mas sin embargo sin prejuicio de proporcionar datos y noticias que ilustraran, atendiendo a la tesis pedagógica orientada a moldear el alma del educando para desarrollar en el todas sus potencialidades.
La diferencia esencial entre instruir y educar; reside en que instruir consistes en proporcionar información, sin preocuparse de su repercusión en el siquismo de niños y jóvenes. En cambio educar, es corregir los defectos y fomentar las virtudes, según un viejo concepto pedagógico, siempre vigente y certero.
Una de las causas que impidieron el progreso veloz y sostenido de México, fue la carencia de un organismo administrativo especifico para transmitir y difundir la enseñanza y la educación en todo el país. De ahí es donde proceden muchos
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