Dia De Muertos
Enviado por dewey888 • 3 de Noviembre de 2013 • 397 Palabras (2 Páginas) • 267 Visitas
cosas podemos decir que la
intencionalidad se puede entender
de dos modos. Primero, como
tensión hacia algo, como búsqueda.
Se trata de la intencionalidad como
el hecho de tender hacia algo –
intendere-; la intencionalidad como
rasgo de la acción (educativa) en
tanto que acción humana. La acción
humana es intencional en la medida
que busca un objetivo o en la
medida en que se le asigna o le
asignamos un propósito pedagógicamente
articulado. Aplicado a la
actividad educativa, este primer
sentido de la intencionalidad hace
de la educación una acción, por
intencional, normativa y teleológica,
una actividad referida a fines,
metas, propósitos en un horizonte
normativo de intenciones. Aquí
queda comprometido todo un
discurso de la educación en tanto
que acción, toda una gramática y
toda una semántica de la acción
educativa.
Pero por intencionalidad
podemos entender también un rasgo
de la conciencia. Aquí la intencionalidad
es un atributo de la conciencia,
cuyos contenidos –en filosofía de
la mente se habla de estados
mentales intencionales (deseos,
creencias, intenciones)- van referidos
a estados del mundo que son
distintos de los contenidos mismos
de la conciencia. O dicho de otra
manera: los estados de la mente –
como contenidos intencionales de
la conciencia- emergen de conexiones
neurológicas, de estados (3).
No voy a entrar a discutir la
pertinencia de esta teoría
emergentista de la mente (4). Me
interesa más plantear la intencionalidad
educativa desde este segundo
plano, para entroncar con la
perspectiva
...