FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO

“ESCUELA NORMAL DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR “FRANCISCO DE MONTEJO”

ASIGNATURA: Historia De La Educación En México.

PROFESOR: Eufracio Anastacio Osorio Aguilar.

SEMESTRE: 1°

ALUMNA: YARESMI FLORES PECH.

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FUENTES PRIMARIAS Y SECUNDARIAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO HISTÓRICO.

Para poder tener conocimientos históricos es esencial emplear 3 fuentes fundamentales como testimonios, documentos, objetos, etc. Y la utilización de estas fuentes se organiza en 3 aspectos y son:

• La fundamentación: se trata de las fuentes históricas del investigador, donde surge su interés del tema, y la idea de cómo dará a conocer y demostrar los hechos sucedidos, por ejemplo: El Plan De Ayala.
• La demostración: se refiere a todo el recorrido que emplea el investigador, las cuáles deben de estar sustentadas con base a demostración constante. En este aspecto el investigador tiene la capacidad de observar diferentes enfoques para sus posibles interpretaciones, por ejemplo: Fecha de creación: 25 de Noviembre del 201, Lugar: América: México, Morelos Ayala.
• Verificación: En este aspecto es cuándo una vez terminada la investigación se pone cuándo, dónde, etc. Para así poder dar una confiabilidad y certeza de los resultados obtenidos de la investigación ejemplo: Un documento original.

Para qué un historiador pueda construir un discurso histórico le surge la necesidad de ir construyendo un conocimiento bien estructurado y específico. No se trata de utilizar fuentes para justificar que una investigación historiográfica sea válida o no, sino de utilizar las fuentes necesarias para construir un conocimiento historiográfico y para esto el historiador se hace diversas preguntas como:

• ¿Qué relación tiene con otras fuentes?
• ¿Cómo está estructurada la información?
• ¿Cómo debe interpretarse, solamente a partir de un enfoque?
• ¿Qué otro tipo de información se puede obtener de ella, además de los datos concretos que contiene?

• ¿A qué tipo(s) de conocimiento(s) pertenece la fuente (política, religiosa, artística)?

• ¿Qué es o qué sucedió?
• ¿Quién o quiénes participaron o se vieron afectados?
• ¿Por qué pasó?
• ¿Para qué se hizo?
• ¿Cómo se realizó?
• ¿Dónde sucedió?
• ¿Cuándo pasó?
• ¿Cuáles fueron las causas?
• ¿Cuáles las consecuencias?

 A partir de esto el historiador le da un sentido diferente a la información, esto quiere decir que al momento de leer los resultados de la investigación se conoce las forma en cómo el historiador se interesa por construir el discurso.

La importancia de estas fuentes históricas es que a través de ellas podemos encontrar fuentes de investigaciones históricas, ir imaginando como han pasado las cosas a lo largo del tiempo. Sin estas fuentes todos los hechos no serían claros ya que no existiría una explicación sobre ellas.

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