Formato de planeacion historia tercero

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Subsecretaría de Educación Básica

Dirección General de Desarrollo Curricular[pic 2]

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Escuela:

Colegio Nayarit

Ciclo escolar:

2014-2015

Profesor (a):

PEDRO GUITRON ORNELAS

Asignatura:

HISTORIA II

Grado y grupo (s):

3 “U”

Fecha:

Bloque:

I.- LAS CULTURAS PREHISPANICAS Y LA CONFORMACION DEL VIRREINATO DE NUEVA ESPANA.

Competencias que se favorecen:

COMPRENSION DEL TIEMPO Y ESPACIO HISTORICO

MANEJO DE INFORMACION HISTORICA

FORMACION DE UNA CONCIENCIA HISTORICA PARA LA VIDA

Ejes:

Aprendizajes esperados:

ORGANIZAR POR ETAPAS Y CRONOLOGICAMENTE HECHOS Y PROCESOS DEL MEXICO PREHISPANICO, DE LA CONQUISTA Y EL VIRREINATO.

ANALIZA LAS CONCECUENCIAS Y LA CONOLIZACION ESPAÑOLA.

LOCALIZA LAS CULTURA DEL MEXICO PREHISPANICO, LAS EXPEDICIONES

Contenidos:

Panorama del periodo

Tiempo

Recursos didácticos

Modalidad de trabajo:

Secuencia didáctica

Evaluación

50

MINUTOS

• Leidy
• Amado
• Alexa
• Emily

• Monse

• Karim

manuel

• Karem

• Akatzin

-deniss

Paloma

Odarbil

Aramara

Kim

Nilda

Emanuel

Alberto

Luis carlos

Inicio:

APERTURA DEL TEMA LASCULTURAS PREHISPANICAS

Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO HISTORICO DE MEXICO. DESPUES YA UBICADOS TEMPORAL Y ESPACIALMENTE CONTESTAR EN GRUPO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS ¿Por qué los europeos hacían viajes de exploración a América durante el siglo xv? ¿Cómo fue el proceso de la conquista y colonización de nuestro país? ¿Qué cambios trajo para los habitantes de Mesoamérica la fundación de la nueva España?

Por consiguiente repasar en cuadro de la página 16 de libro de historia de México sobre las fechas aproximadas del desarrollo de las principales culturas mesoamericanas.

Desarrollo:

EN EQUIPOS SE REALIZARA UN ESQUEMA EN DONDE REALZARAN LAS CARACTERISTICAS PRINCIPALES DE CADA CULTURA SU UBICACIÓN APORTANCIONES O DATOS IMPORTANTES SIN DESCUIDAR EL ORDEN QUE TIENE CADA UNA DE ELLAS, CON LA FINALIDAD QUE LAS VALLAN UBICANDO DE UNA POR UNA Y COMRENDER CUAL ES LA CRONOLOGIA DE CADA UNA DE ELLAS.

YA CON LA INFORMACION ANALIZADA Y BIEN ENTENDIDA SE REALIZARA UNA MAQUETA EN DONDE EXPONGAN LAS CARACTERISTICAS PRINCIPALES DE CADA CULTURA COMO BASE DE LA MAQUETA SE UBICARA ESPACIALMENTE EN UN DIBUJO DE TODO E TERRITORIO DE MESOAMERICA ARIDOAMERICA Y OASISAMERICA SI FUESE NECESARIO PARA ENTENDER SU UBICACIÓN.

A partir de esto se analizaran los viajes de exploración y su importancia para el descubriendo accidental del nuevo continente. Preguntas ¿cuál fue la necesidad de utilizar.

Cierre:

LA EXPOSICION DE LA MAQUETA DE PARTE DE LOS ALUMNOS Y AL PROFESOR, JUNTO CON LAS PREGUNTAS VAN A SER LA CULMINACION DE TODA LA SECUENCIA DEL TRABAJO.

- Análisis.

- buena presentación de la maqueta.

- información objetiva.

-razonamiento de lo expuesto.

 - preguntas en donde sobre salga si los alumnos comprendieron el estudio de las características de estas culturas.

100

MINUTOS

50

MINUTOS

Productos:

RECOMPILACION DE LA INFORMACION, ESQUEMA DE  LOS PERIODOS DE DESARROLLO DE CADA CULTURA, LAS PREGUNTAS INICIALES, CUADRO DE LAS CARACTERISTICAS MAS IMPORTANTES DE CADA CULTURA Y SUS APORTACIONES.

Observaciones