“HISTORIA DE LA EDUCACIÓN DE VALORES DE LOS NIÑOS MEXICANOS 1823-1914”.

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                        INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

ASIGNATURA:

PEDAGOGÍA E HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

DOCENTE:

DR. ARTURO MAGAÑA CONTRERAS

TRABAJO:

ANALÍSIS DE LECTURA

TEMA:

“HISTORIA DE LA EDUCACIÓN DE VALORES DE LOS NIÑOS MEXICANOS 1823-1914”.

ALUMNA:

MONSE YAJAIRA ISIDRO FLORES

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

GRUPO: E050

FECHA: 08/04/2016

VILLAHERMOSA, TAB.

Cuando se habla de historia de la educación se abarcan muchos ámbitos, uno de ellos son los valores de los niños mexicanos. Lo cual ha sido un tema de controversias en diversos contextos ya que siempre hay contradicciones tanto en los organismos dedicados a la educación como los que son de apoyo, y se han realizado muchos estudios e investigaciones sobre lo que ocurre para que la educación hasta el momento no logre su fin, por ello se han venido realizando indagaciones desde hace mucho tiempo atrás sobre los cambios tanto de los métodos de enseñanza-aprendizaje al igual de todo lo concerniente al ámbito educativo, toda la evolución que ha tenido desde los educandos, educadores, autoridades educativas, técnicas, métodos y materiales didácticos que se utilizan, así como el impacto que tienen los avances científicos y tecnológicos en los alumnos y más aún en los niños de nivel básico, los cales son más propensos a efectuar cambios tanto en su conducta, como en su rendimiento escolar.

Es por ello que el estudio de los valores y desarrollo moral dentro de los entornos educativos en España y México, fueron una de las bases para conocer más los factores que influyen en los niños y como repercuten negativamente en su vida académica. El desarrollo moral y la ética son preocupaciones cruciales en la educación contemporánea y no pueden ser ignorados por cualquier profesión, ya que todas tienen relación directa en la forma de educar a sus alumnos, por lo tanto, en un contexto globalizado y en constantes cambios, es necesario prestar atención a la contribución de cada disciplina para el desarrollo humano. Todas las disciplinas necesitan cuestionar la forma en que armonicen sus objetivos con las normas éticas; y, es también tienen que ser significativa para los estudiantes y profesionales ya que una disciplina es no sólo un medio de transformación sino de identificación.

Los objetivos de la lectura son  delimitar la temporalidad de producción de textos de enseñanza moral dirigidos explícitamente a su utilización en el mundo hispano y delimitar el espacio de producción de textos de enseñanza moral dirigidos explícitamente a su utilización en el mundo hispano. Porque es importante que se realicen textos que nos den una sabiduría positiva para ser mejores personas dentro del contexto en que se encuentren, educando en valores, moral nos desarrollamos como seres humanos conscientes de preservar nuestra naturaleza, cultura, valores y educación. Más en este momento que en México se habla de mejorar la sana convivencia escolar y que desde el hogar se dan los cimientos del comportamiento de los niños.

Es por ello que se consideran dos aspectos primordiales en  la educación de los niños una es considerar que deben ser obedientes, sumisos, abnegados y por lo tanto debe tratárseles con severidad al grado de maltrato corporal; la segunda considera a los niños capaces de asumir razones propias e inteligentes, por lo que se les debe de tratar bondadosamente y amorosamente. Dos puntos de vista muy diferentes y analizaremos cual es la consideración más acertada, según los diversos autores, pero en general esas dos posiciones son las que se consideran que debiera ser el comportamiento de los niños.

El niño a la edad de tres años es considerado como un ser en el cual la maldad está presente en sus manifestaciones más cotidianas. A esta edad de acuerdo a Nicolay, el niño presenta “…una acritud continua, una insubordinación permanente, un malhumor sostenido”. , pero además para este autor, no hay duda de que el niño a esta edad es un ser totalmente dependiente, y por si fuera poco, sin entender que debe respeto a los demos, manifestando el autor en un tono imperativo lo siguiente es indudable que, en esta edad, nada puede, y relativamente es más débil, más indefenso, y más independiente que ningún otro ser de la naturaleza, este muñeco, lejos de pensar en el agradecimiento, no concibe que deba el menor respeto a nada ni a nadie… esta manera de apreciar lo que es el niño a esta edad conduce al autor a proponer, en franca contradicción con lo que dice, una comparación que el autor denomina como relieve entre lo que el niño disfruta y lo que falta a la mayoría, para así pueda valorar lo que tiene y que en términos del autor se denomina como la posibilidad de privación^[1]. El autor  hace referencia a dos aspectos del niño que puede actuar de una manera pero también puede variar su comportamiento y es donde entra en conflicto ya que está siendo contradictorio consigo mismo, puesto que depende de la actitud que tenga en dicho momento será como se comporte en sociedad ya que aún está pequeño y desconoce muchas cosas.

Con forme va creciendo van evolucionando,  a partir de que el niño cuenta con diez años es considerado por el autor como más insolente porque es más atrevido; más travieso por su mayor desarrollo por su mayor desarrollo no será tan sincero ni veraz porque posee más experiencia, pensara en la emancipación respecto de sus padres, cuya compañía será considerada como molesta, aislándose todo lo posible. El niño mal educado a los quince años se considera que no solo posee los defectos ya señalados de su niñez, sino que se añaden otros que han adquirido con la adolescencia y que refiere Nicolay de una manera por demás agresiva, cuando dice: “posee la torpeza de la primera edad y la temeridad del hombre. Cuando los niños están en la edad de la pubertad o adolescencia experimentan cambios los cuales afectan su capacidad de ver la vida así como su comportamiento lo que ocasiona en muchos casos que tengan problemas con los padres y estos a su vez ocasionen situaciones más graves a los niños que inclusive se llega hasta la deserción escolar, así que debemos encontrar la manera más adecuada para saber cómo tratar a los niños, que estrategias utilizar con ellos y guiarlos por el buen sendero para mejorar las relaciones con los demás y convivir armoniosamente.

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