HISTORIA.

La Historia es una ciencia interpretativa, que a lo largo de los siglos ha cambiado la forma en la que prioriza, analiza y sustenta las diferentes acciones humanas. La Historia es una ciencia que se escribe desde el presente; vamos al pasado a recolectar datos que expliquen nuestra actualidad, pero también vamos al pasado a intentar explicarlo cubiertos con las preocupaciones y los abordajes de la actualidad.

En esta sesión estudiaremos las corrientes historiográficas (Positivista, Historicista, Marxista y la Escuela de los Annales) para construir un panorama general de los distintos enfoques y perspectivas acerca de cómo se ha estudiado el pasado empleando herramientas conceptuales, que nos permita distinguirlas y comprenderlas, con el fin de identificar cómo ha cambiado el conocimiento histórico y qué sujetos y temas han sido objeto de la atención del historiador; ello nos permite cuestionar visiones anacrónicas y tradicionalistas del pasado, porque en la medida que comprendamos cómo se ha escrito la historia, podremos vislumbrar cómo ha sido concebida, y así, definir más claramente qué es relevante que nuestros estudiantes aprendan.

Sin embargo, comprendemos que, debido a los movimientos en la historiografía en el siglo XX, se encuentren enraizados en el colectivo docente postulados de diversas corrientes historiográficas que provocan confusión. Es fundamental reconocer cuáles son los contenidos epistemológicos (qué es Historia, para qué sirve, y cómo se aprende) de cada corriente y contrastarlos con los actuales principios pedagógicos del Plan de Estudios 2011 de la Educación básica a fin de orientar la labor docente.

Como actividad integradora de esta sesión se plantea una propuesta de modificación en su práctica docente, basada en la conciencia de los paradigmas historiográficos que sustentan su quehacer docente

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