Itinerarios Por La Educación Latinoamericana. Cuadernos De Viaje.

La problemática que como equipo nos llamó la atención tiene que ver con la falta de atención, pues en los últimos años es un problema muy notorio, existen diversos factores uno de ellos es la importancia que se le está dando a cosas materiales, por ejemplo del edificio escolar, las aulas en donde los profesores se ven muy involucrados en ese sentido por lo que necesitan que desatender al grupo para salir a supervisar por así decirlo que el edificio esté en buenas condiciones, se está desaprovechando el escaso tiempo en cosas que pudiesen solucionar después de clases “Priorizar la inversión en cosas (infraestructura, equipamiento, textos, tecnología educativa) antes que en personas (entre otros, formación y satisfacción docente).” (Torres R.M, 2000, pág. 3), pero pienso que no todos los profesores son iguales y tienen la misma dificultad de falta de atención por sus alumnos, pero al ser quizás para la sociedad la mayoría de profesores que se ve que tienen esa deficiencia los catalogan así a todos. “La imagen negativa de los docentes es parcial, injusta para muchos docentes y para la profesión docente en su conjunto, e ineficaz desde el punto de vista del objetivo: avanzar hacia el logro de una educación de calidad para todos.” (Torres R.M, 2000, pág.12), pero es un error no todos vamos a tener los mismos defectos, tanto existen profesores buenos, me refiero a que saben desempeñarse como se debe y cumplen sus objetivos, también existen los que solo lo hacen por lo económico no porque en realidad les guste, pero no es únicamente cuando tienen salarios altos, si no también cuando no le es satisfactorio el sueldo que recibe, algunas veces por no generalizar prefieren solo hacer lo que se puede es decir que ellos podrán tratar de desempeñarse bien, pero si no lo logran pues para ellos no será un problema el problema será para los niños “Círculo vicioso difícil de romper: bajos salarios pero imposibilidad de mejorarlos significativamente, siendo ésta la principal reivindicación de los gremios docentes; bajos salarios que reflejan y a la vez refuerzan el bajo estatus social de la profesión, así como los perfiles de quienes aspiran a ella;”( Torres R.M,2000, pág.11).

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