LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS DEL INDIGENISMO

Este ensayo es producto final del curso de CONFLICTOS LINGUISTICOS EN LA EDUCACIÓN INDÍGENA, primeramente se analiza las características y estrategias del indigenismo, dirigido hacia los pueblos étnicos minoritarios de México ,des pues se hace referencia a las tensiones interculturales que se viven dentro del salón de clases, así como también, el diseño de actividades que ayuden para el tratamiento de las tensiones presentes.

Posteriormente se define la educación intercultural bilingüe, así como los factores a favor y los que obstaculizan los programas dentro de la misma, finalmente se presentan algunas acciones para el fortalecimiento de la lengua indígena y el español.

1_ LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS DEL INDIGENISMO

El indigenismo es una corriente cultural, política y antropológica concentrada en el estudio y valoración de las culturas indígenas, esta se convirtió en la política oficial de los estados de América, de manera que el conjunto de ideas y actividades concretas que han realizado los estados latinoamericanos en relación con las poblaciones indígenas han llevado el nombre genérico de indigenismo

El indigenismo surge como una corriente que se dirige hacia los pueblos indígenas con la intención de integrar a los grupos étnicos minoritarios al proyecto de nación, " mediante esta integración, concebida como aculturación. Integración unilateral, es decir un proceso que significa desintegrarse de lo indio para integrarse al la cultura dominante.

Estas acciones que ha adoptado el indigenismo han sido muy sobresalientes por sus características paternalista y vertical ya que considera a los indígenas como marginados, en tanto que no participan de los "beneficios de la civilización", aunque sí de sus perjuicios: explotación, opresión violencia, violación de los derechos humanos, desnutrición, epidemias y pobreza.

Se ha caracterizado tambien por las relaciones asimétricas entre los diferentes segmentos de la población al querer homogeneizar ala población sin considerar su identidad y organización social

2_PRINCIPALES ESTRATEGIAS DEL INDIGENISMO

Una de las principales estrategias del indigenismo fue la propuesta de castellanizar a la población indígena en la que el grupo dominante es quien decide los contenidos de los programas, así como los valores que hay que suprimir o fomentar según sean negativos o positivos para la integración nacional, generalmente a partir del tercer año de primaria, se pasa a la enseñanza del español como segunda lengua y la enseñanza del resto del programa se lleva a cabo en español. A partir de este momento, la lengua vernácula desaparece por completo del programa escolar.

Tambien a idea de modificar la cultura para hacerla compatible con las ideas y patrones de acción de la sociedad nacional, al querer instruir en castellano acerca de una cultura diferente de la propia, se está empleando un marco de referencia desconocido, cuyos contenidos son ajenos a la propia cultura.

Otra de las estrategias de esta política indigenista era la propuesta de integración de los grupos étnicos minoritarios al proyecto de nación, que para integrar al indio, y para que éste se organice en plan de igualdad con los no-indios, es necesario suprimir lo que precisamente lo hace indio: su comunitariedad y su religiosidad.

3_TENSIONES INTERCULTURALES.

Ámbitos Hacia quienes Como se expresa el estereotipo, prejuicios y discriminación.

Comunitario Personas de la comunidad

Grupos religiosos

Personas que vienen de fuera

Hacia las mujeres (equidad de género

- por diversas formas de vestir, forma de vivir, por no poder expresarse bien, su alimentación etc.

-La comunidad no considera los grupos religiosos minoritarios diferentes a la mayoría

- No tienen voz ni voto en las asambleas.

No se les da cargos dentro del cabildo.

- Son débiles, Ignorantes

Escuela Entre alumnos que viven en buenas condiciones y los que viven en condiciones medias.

Docentes -La forma de vestir en la escuela, su vocabulario, la comida que lleva a la escuela, cuando no puede realizar las actividades en clase, por no poder leer, por su edad, por no tener condiciones para comprar cosas, por no tener tele de paga, etc.

-Critica entre compañeros por la manera de trabajar, vestir, hablar, actuar, etc.

- No son tomados en cuenta en actividades se la comunidad.

-por vivir en colonias diferentes

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