METODOLOGIA Y PEDAGOGIA DE FUTBOL DE SALA

METODOLOGIA Y PEDAGOGIA DE FUTBOL DE SALA

METODOLOGÍA

Fundamentos conceptuales del proceso de enseñanza del aprendizaje en el fútbol.

PEDAGOGÍA

Ciencia de la educación que tiene como finalidad darnos a conocer la metodología de las prácticas de enseñanza.

DIDÁCTICA

Tiene como finalidad conocimientos, competencias y habilidades profesionales que permitan utilizar actividades físicas y corporales como medio de desarrollo y educación.

Los contenidos de la didáctica deben atender a:

 La enseñanza deportiva: teorías, modelos, metodología entre otros.

 La planificación del programa deportivo.

 La formulación de objetivos dentro de la actividad deportiva.

 Los contenidos del programa.

 La aplicación de métodos y técnicas de enseñanza-aprendizaje.

 Las actividades prácticas.

 Los recursos y medios para el entrenamiento deportivo.

 La evaluación del rendimiento de los jugadores, del programa y de los entrenadores.

 Procesos de formación y desarrollo profesional del técnico deportivo.

METODOLOGÍA: representa parte de la didáctica que trata sobre el conocimiento de los métodos de enseñanza, para llegar al aprendizaje de los alumnos.

ENSEÑANZA: conjunto de principios y teorías que una persona transmite para producir un aprendizaje.

APRENDIZAJE: Actividad mediante la cual el alumno adquiere conocimientos que no poseía.

Principios básicos del proceso de enseñanza deportiva aplicada al fútbol.

La educación basada en una actividad física debe:

 Facilitar el desarrollo de conductas saludables.

 Relacionada con la formación en valores y actitudes positivas.

 Educarse junto al control del consumo entre los escolares.

LAS ORIENTACIONES DEPORTIVAS CONTENDRÁN LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

 Metas y objetivos.

 Disponibilidad motriz.

 Actividades físico-deportivas.

 Mejorarán las capacidades perceptivo-motrices.

 Plantear un modelo multideportiva.

 Cooperación primará sobre competición.

 El técnico deberá actuar más como educador que como entrenador.

BASES TEÓRICAS DEL APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DEPORTIVA DEL FÚTBOL.

Modelos de enseñanza deportiva aplicados al fútbol de sala.

MODELO DE PARTICIPACIÓN: prácticas deportivas en la que todas tienen igual oportunidad de participar, mediante actividades lúdico-deportivas desde el juego.

DEPORTE RECREATIVO:

 Se juega por placer no por el resultado.

 Se reduce la ansiedad por el resultado.

 Se busca la participación de todos.

 Existe un tratamiento de igualdad.

 Se juega con los demás y no contra los demás.

 Todos son protagonistas. No se busca el resultado.

 Deporte educativo o escolar:

 Objetivos coincidentes con la educación física.

 Disponibilidad y autonomía de los participantes.

 Formación integral del sujeto.

 Desarrollo de capacidades motrices básicas.

 Evitar la especialización prematura.

 Cooperar sobre competir.

 Participar sobre el resultado.

 Técnicos como educadores.

 Participación activa de agentes sociales.

Pretende abordar el origen del futbol, sus representantes y reglamento.

OBJETIVO: aprender la historia y evolución del futbol, como entidades y sus sistemas de reglas actuales.

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