OBJETIVOS DE LA GUÍA DIDÁCTICA: COMUNICACIÓN ALTERNATIVA Y MEDIOS COMUNITARIOS

INTRODUCCIÓN

La guía didáctica de la unidad curricular COMUNICACIÓN ALTERNATIVA Y MEDIOS COMUNITARIOS, dentro del Programa de Formación de Grado en Gestión Social del Desarrollo Local, pretende facilitar el proceso de enseñanza – aprendizaje respecto a las modalidades, orígenes, concepciones, características, implicaciones políticos-ideológicas, sociales y culturales y político-organizativas de los medios de comunicación comunitarios. Permitiendo la óptima vinculación de teoría y empíria, a través de la utilización de estrategias de corte pedagógico. Cabe destacar, que a través de esta guía los y las estudiantes se vincularan a procesos reflexivos y comprensivos respecto al surgimiento y ejercicio de los medios alternativos, de manera tal que esta experiencia pueda ser sistematizada y organizada para construir un conocimiento acerca de este fenómeno. De igual forma esta unidad curricular permitirá la comprensión del uso que se hacen de los medios, y más específicamente de los medios comunitarios y alternativos fortaleciendo el análisis de la comunicación humana y su relación con el ejercicio de la ciudadanía.

OBJETIVOS DE LA GUÍA DIDÁCTICA: COMUNICACIÓN ALTERNATIVA Y MEDIOS COMUNITARIOS

• Alcanzar los objetivos expresados en el Programa de la unidad curricular Comunicación Alternativa y Medios Comunitarios.

• Facilitar la comprensión desde una perspectiva crítica y creativa de las temáticas abordadas por la unidad curricular Comunicación Alternativa y Medios Comunitarios.

• Minimizar las dificultades o problemas de la relación teoría y empíria en este ámbito de estudio.

• Brindar herramientas prácticas de corte pedagógico que permitan la pronta aprehensión de los contenidos abordados en la unidad curricular Comunicación Alternativa y Medios Comunitarios.

ACTIVIDADES DE LA GUÍA DIDÁCTICA: COMUNICACIÓN ALTERNATIVA Y MEDIOS COMUNITARIOS

Los ejercicios prácticos que se presentan a continuación, están identificados por los temas correspondientes al Programa de la unidad curricular Comunicación Alternativa y Medios Comunitarios. En este sentido, se les recomienda a los y las estudiantes remitirse al mismo para responder a las actividades expuestas en esta guía. Por otra parte, ciertas actividades tienen asignadas el material bibliográfico a utilizar, expresado también en dicho Programa. En este sentido, es imprescindible que leas con atención, las bibliografías y comentarios que se indican en este material.

Te invitamos a desarrollar las actividades de aprendizaje en forma individual o grupal, dependiendo de los requerimientos de las actividades.

TEMAS

1. Consideraciones generales.

a) Realiza las siguientes lecturas:

o Páginas 15 a la 71 del libro El Comunicador Popular de Mario Kaplún: Modelos de Educación y de comunicación.

o Páginas 73 a la 143 del libro El Comunicador Popular de Mario Kaplún: Dos Estilos en la Comunicación Popular.

b) Realizadas las lecturas, agrúpate en equipos de trabajo para reflexionar en torno a los siguientes planteamientos:

o ¿Qué tipo de comunicación se concibe en las lecturas?

o ¿Qué papel cumplen el emisor y el receptor?

o ¿Qué tipo de relación se establece entre los actores (emisor y receptor) que determinan la comunicación expresada en las lecturas?

o Elabora un concepto sobre comunicación

c) Elabora un concepto de edu

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