SITUACION DIDACTICA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACION

PLANEACION MEDIOS DE COMIUNICACION

COMPETENCIA: - Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

-Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con

Los demás.

CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación.

ASPECTO: Lenguaje Oral .

OTRAS COMPETENCIAS A FAVORECER

COMPETENCIA: Comunica y expresa creativamente sus ideas, sentimientos y fantasías mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.

CAMPO FORMATIVO.- Expresión y apreciación artísticas.

ASPECTO: Expresión y apreciación plástica.

COMPETENCIA: Representa personales y situaciones reales o imaginarias mediante el juego y la expresión dramática.

CAMPO FORMATIVO.- Expresión y apreciación artísticas.

ASPECTO: Expresión dramática y apreciación teatral.

COMPETENCIA: Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud

ASPECTO: Coordinación, fuerza y equilibrio.

FECHA DE INICIO:

FECHA PARA CONCLUIR:

ASPECTOS A FAVOREDCER:

SITUACION DIDACTICA

• Propiciar la investigación en los alumnos, designándoles una maestra por equipo a la cual vayan a entrevistarla sobre ¿ que son los medios de comunicación?

• Investigar en casa, con familiares o internet ¿ que son los medios de comunicación y para que nos sirven?, ¿ Cuales son los medios de comunicación?.

• Elaborar unos dibujos y que los alumnos identifiquen cuales son los medios de comunicación.

• Investigar que es la televisión y la posible evolución

• Elaborar una Televisión con una caja de zapatos, poniéndole diferentes imágenes según el gusto de los alumnos

• Exposición de investigación de la T.V.

• Realizar noticiero o programa de televisión por equipo.

• Investigar a cerca de la radio y exponerlo

• Realizar entrevistas, y entrevistar los alumnos del jardín de niños.

• Investigar lo que es el periódico y exponerlo.

• Por equipo se realizara un análisis de un periódico, obse4rvando y comentando las secciones en las que se divide.

• Investigar el proceso de elaboración de un periódico, las tintas que se utilizan, quien los hace, como se hace.

• Buscar documental de la elaboración de periódicos.

• Por equipo elaboraran un periódico según las secciones que tiene, se expondrá a los padres de familia.

• Investigar que es una carta.

• Elaborar una carta y mandarla a alguien cercano desde el correo para que comuniquen algo que ellos deseen.

• Si se pudiera realizar una visita a correos y alguna radiofusora.

• Investigar el teléfono convencional y celular y observar las diferentes utilidades, realizar trabajos sobre este medio.

• Investigar lo que es una computadora – internet.

• Llevar a los alumnos una computadora para ellos experimenten la navegación por internet, preguntarles si alguien de ellos tiene algún familiar que pueda recibir un mensaje por medio del internet y hacerlo.

• Explorar diferentes revistas y que los alumnos realicen un análisis de esta.

Nota : En cada medio de investigación se realizaran actividades respecto a la que se esté viendo.

TIEMPO APROXIMADO: 1 Mes

ADECUACIONES: Se apoyara a los alumnos en las actividades a realizar, para Samael se tratara de que las actividades sean un poco menos complicadas para que no se aparte de la actividad. Para Santiago G. se le dara actividades con un poco de mayor dificultad para que no pierda la atención. En cuestión de las visitas

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