PLANIFICACION INTEGRADORA DEL CAMPO FORMATIVOY COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

UBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

REGIÓN NAUCALPAN

DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA

3° Y 4° GRADOS.

CICLO ESCOLAR 2011 – 2012

PRODUCTO 9:

PLANIFICACIÓN INTEGRADORA DEL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

PROFR. CATALINO LUCIANO HIDALGO TOSCANO

PLANIFICACIÓN INTEGRADORA DEL CAMPO DE FORMACIÓN EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL.

GRADO BLOQUE Nº DE SESIONES

3º V

PROYECTO. “LOS ROSTROS DE MI ENTIDAD”.

ASIGNATURA: LA ENTIDAD DONDE VIVO CIENCIAS NATURALES

TEMA: MI ENTIDAD DE 1920 A PRINCIPIOS DE SIGLO XXI ¿CÓMO CONOCEMOS? LA INVESTIGACIÓN CONTRIBUYE A PROMOVER LA SALUD Y A CUIDAR EL AMBIENTE

APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica la importancia de la conservación del patrimonio cultural y natural de la entidad. Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del curso

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Relación del espacio geográfico y tiempo histórico.

Manejo de información geográfica e histórica.

Aprecio de la diversidad natural y cultural. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

AMBITOS: Biodiversidad y protección del ambiente.

Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad

CONTENIDOS: El patrimonio cultural y natural de mi entidad: su importancia y conservación.

Acciones para cuidar el ambiente.

• ¿Cuáles son las acciones de cuidado de la riqueza natural que se pueden llevar a la práctica de manera cotidiana en el lugar

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